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教育教学出版设九年级物理上册P97第一题。
1、“2.5V,0.3A”和“3.8V,0.3A”的小灯泡串联,接在3V的电源上,哪只灯泡更亮?如果两只灯泡并联,哪只灯泡更亮?先实际做一做,然后进行分析。
本题考查的知识点是实际功率的简单计算。下面对此问题进行分析,供参考。
一、实际做做很重要。
测量小灯泡的电功率是电学最重要的实验之一,经常与欧姆定律融合考察,中考题型主要是实验探究。
我认为先用实验的方法实际做一做很重要。学生动手实验,两灯串联时,3.8V灯较亮,并联时,2.5V的灯较亮。
引导学生提出问题:(1)为什么串联时3.8V的灯较亮?(2)为什么并联时2.5V的灯较亮?(3)灯泡的亮度由什么因素决定?
认真的探究,准确的测量,计算每一个小灯泡消耗的电功率,从而弄清楚小灯泡的亮度与实际功率和额定功率的关系。
二、理论推导知奥妙。
将原题一般化,明确问题的本质与规律,使学生对问题的认识更加深刻。
将原题的“2.5V,0.3A”一般化为“U1,I1” ,“3.8V、0.3A”一般化为“U2,I2”,于是命题变为:标有“U1,I1”和“U2,I2”的小灯泡串联,接在电压为U的电源上,哪知灯泡更亮?如果并联,哪知灯泡更亮?
解:
串联电路中
在串联电路中因为电流相同,用来比较实际功率的大小。灯泡的电阻越大,实际电功率越大,灯泡越亮。并且实际电功率之比等于灯泡的电阻之比。
(2)并联公式中。
在并联电路中因为电压相同所以用来比较其实际功率的大小。灯泡的电阻越大,实际功率越小。
这样可以从本质上使学生明确,灯泡的亮暗程度取决于它的实际功率。
三、总结结论得规律。
1、灯泡正常发光时,额定功率(等于实际功率)决定了灯泡的亮度,即额定功率大灯泡亮。
2灯泡不能正常发光时,实际功率决定了灯泡的亮度,即实际功率大的灯泡亮。
四、实际应用我提高。
适当的引导,分解此题可以降低习题的难度,使学生思路更清晰,也可以使学生了解到更全面的知识。
(1) 小灯泡上标有“2.5V, 0.3A”, ,我们可以获取到哪些信息?
生:
若时,你知道哪些信息
(2) 小灯泡上标有“3.8V, 0.3A” 我们可以获取到哪些信息?
(3)“2.5V, 0.3A”的灯与“3.8V, 0.3A”的灯串联时两端所加电压最大为多少?所分得的电压有什么关系?那只灯泡更亮?实际功率分别为多大?
(4)“2.5V, 0.3A”的灯与“3.8V, 0.3A”的灯并联时两端所加电压最大为多少?通过的电流有什么关系?哪只灯泡更亮?实际功率这时分别为多大?