4招收编“淘气宝”

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家有“淘气宝”

我家涛涛特顽皮，经常把爷爷奶奶的报纸撕碎，把我的毛衣针折断，把玩具拆开损坏，把水洒到地上……在幼儿园，涛涛喜欢搞些小恶作剧，不是睡觉挠小朋友的脚丫子，就是抢小朋友的玩具。和小朋友们捉迷藏、跳绳、踢毽子，只能赢不能输，输了，就同别人吵架。小朋友们都叫他“淘气宝”。

一次，老师组织玩“火车拖拉机”的游戏，涛涛自告奋勇地当起了火车头，老师告诉涛涛，定要带好头，顺着规定路线“行驶”。老师声令下，“小火车”轰隆隆地启动了。玩着玩着，涛涛故意不走原定的线路，左右摇晃着向车尾的小朋友撞去，一下子，“小火车”就翻了，有几个小朋友跌倒在地，痛得哇哇直哭。

老师批评涛涛：“你知道火车头离开轨道会翻车吗?”

“知道!”

“知道了为啥还要犯?”

“我觉得这样好玩，”

点评：宝宝具有活泼好动、模仿性强、争强好胜、天性好奇等心理特点，他的行为都是基于想满足自己某种单纯需要所致。在大人眼里，这类宝宝多属不听话、顽皮、淘气之类的。其实，这是对宝宝的心理特点了解不深而形成的偏见。

涛涛在同小朋友们玩游戏时只能赢不能输，还同别人吵，要一分为二地看，这既反映了他自尊好胜，又反映了他不懂礼貌，不懂得“友谊第一，比赛第二”的道理。不睡觉去挠小朋友的脚丫子，是在求证自己怕痒，人怕不怕痒，这是一种好奇、求知，只是他忘记了要守纪律。

淘气、好动、好司、好胜，是宝宝的心理特征的具体表现，不能压抑它，而应正确地遏制和引导他。

四招对付“淘气宝”

一位教育家曾说过：“要给宝宝立个规矩，让他从小就懂得什么是对的、什么是错的。这个意识在宝宝的头脑中扎下了根，就会成为他的行为准则，形成自律。宝宝需要一个界限，这个界限给他展示什么可以做，什么不可以做。”如撕报纸、折断毛衣针都是锗的，是不可以做的。要让宝宝在理解行为准则的基础上学会约束自己，进而发展到自觉地遵守社会公德，提高明辨是非的能力。

树立良好的道德典苑

妈妈是宝宝的第一任老师，你的一言一行直接影响着他。如果你教宝宝“在外不要吃亏，别人惹你你就打他，别怕他”，这样的不协调教育，会潜意识地让宝宝偏离界限，不遵守规则，让他变坏了。

利用宝宝模仿力强的特点，有意识地让他重复练习正确的行为，克服和纠正不良习惯。如带宝宝去邻居家串门聊天，练习礼貌待人，饭前让他摆筷子、搬椅子，让爸爸妈妈先坐，练习关心和尊重长辈；让宝宝多同小朋友们接触玩耍，教他互换图书和玩具，培养团结友爱的精神，让宝宝收拾玩具，整理自己的衣被，等等。

宝宝做了错事，你必须纠正并告诉他：为什么是错的，错在哪里，怎样改正，并给予适当的惩罚，让他体验到做错事后所引起的不愉快，牢记教训。如果是你做了错事也必须进行自我检讨。在你的模范行为影响下，宝宝会心悦诚服地接受教育。当宝宝做了好事，改正了错误和小毛病时，一定要及时给予鼓励和表扬，宝宝就会沿着正确的轨道下断进步。