为了“明道”和你绝交!

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典型案例:

小英今年十四岁正上初二,这两年她喜欢的是偶像剧明星明道,偏偏她班上有人不喜欢明道。小英只要在外面听到或是在网上看到别人讲明道的坏话,就会气得不吃饭不睡觉。

还是上初一时,小英不知道看了哪个电视连续剧,见人就说那个男主角特别帅,连她妈妈都知道这个男主角叫了个很奇怪的名字,叫什么明道。她说明道不但帅,而且看起来特别聪明、优秀。这两年,她只要有一点时间,就会上网去查明道的一切八卦消息,还加入了明道粉丝团。

当然,小英还知道安排时间学习。除了吃饭睡觉和学习,她就孜孜不倦地追踪明道的各种信息,而且还会把节省下的零用钱拿去买他主演的电视剧的DVD,其他什么事情,她都不管不顾。但问题是,她喜欢的人,别人不一定喜欢。她班上就有女生说明道长得怪怪的,一张女人的大饼脸。天啊,小英就因为这句话,气得晚饭不吃且一晚上不睡觉,在床上翻来覆去。第二天一到学校小英就找那位女同学吵了一架,并当众宣布和她绝交。

班上有几位同学觉得小英这样做有些过分,说她与同学绝交简直是神经病的行为。小英听了更生气了,连其他几位同学也不理了。

后来,小英的妈妈听说了这个情况,她觉得女儿实在太幼稚了,小英不崇拜真正的英雄,而崇拜什么娱乐明星,还这么上心,为维护偶像她不吃饭不睡觉还竟和同学绝交,这让小英的妈妈简直哭笑不得,同时她又担心女儿到底是不是心理有毛病?

心理分析:

小英的心理与表现是一种典型的“追星”行为。“追星”在心理学上叫偶像崇拜。

偶像崇拜是目前青少年群体中一个普遍而又引人注目的现象。它是一种特殊的社会心理现象,是由于“光环效应”而形成夸大的社会印象和盲目的心理倾向,把个人喜好的人物看得完美无缺,从而导致高度认同、崇尚并伴有情感依恋的一种复杂的心理行为。这种现象在小英这类青少年身上尤为明显。

青少年偶像崇拜产生的心理成因有自我认同的需要、心理归属的需要、从众行为的需要等。青少年偶像崇拜的特征表现为理想化、浪漫化、绝对化、冲动性和多样性。

青少年把其偶像及其特质想象得完美无瑕,把他(她)看成是世上最完美的人物。这种理想化使得青少年对其偶像产生了强烈的心理认同和情感依恋。青少年对其崇拜偶像投以绝对的信任,对偶像采取一种近似狂热追逐和迷恋,容不得他人有不同的见解。而偶像崇拜往往有很强的冲动性心理活动倾向、超现实的情感体验、过度的行为反应。在偶像崇拜过程中,往往情感成分多于理智成分,过于激动、兴奋和不由自主的情绪体验,超越社会行为准则的行为反应时常可见。小英为维护心中偶像容不得别人说坏话竟和同学绝交就是以上心理和行为的集中表现。

当然,因为“光环效应”,娱乐明星在小英这一类的青少年眼里,是完美的,是强大的,同样会满足成长的心理需要。同时,因为社会的成长标杆并非“明星”一种,其他参照会对孩子的明星崇拜进行调整。不少青少年崇拜某明星,但上高中参加军训后,可能又会开始崇拜军人。所以父母也不要压制青少年的明星崇拜心理,最好让他们自行调整。

青少年通过对不同偶像的认同和依恋,来确定自我价值,寻求自我发展,从这层意义上讲,偶像崇拜作为一种特殊的心理行为,是青少年时期心理矛盾运动的产物,有非理性和盲目性的一面,也有必然性和过渡性的一面。因此,小英的妈妈不用担心,小英的心理并非有毛病。

心理处方:

小英现在还是少女阶段,有时候心理缺乏理性,同学与家长的宽容和耐心,都会对她心理成长起很大的正面作用。

对于小英而言首先要学会理性思维,正确认识崇拜的偶像的多面性,认识偶像也有缺点和不足,走出情绪化、极端化和全盘性接受的迷雾。同时也要理解不同的人可能有不同的偶像,不能强求同学都和你一样。如果别人有不同意见,可以忽略,不要用愤慨的回击方式。一个明星必然有人喜欢,也有人讨厌,随他们怎么说都可以。

其次,小英要学会多元选择和认同偶像。青少年应选择更多的影视和体育领域之外的杰出人物,这种崇拜将会是一种较为理性的、有条件的、相对性的心理认同。尤其要注意多元认同偶像,不要过多重视偶像明星青春貌美、多才多艺及性格反叛等特点,而应重在对其成功原因的探寻和认同,这也能避免自己过分神化偶像而引发极端行为。

另外,努力做到“偶像――榜样”化。一方面,要将“偶像榜样化”,就是把偶像当作平常人来看待,淡化对偶像的顶礼膜拜,学会从不同层面接受同一位偶像,再从不同偶像身上吸取同一养分。另一方面,要将“榜样偶像化”,从身边的亲朋好友身上汲取成功的元素,将他们视为自我成长的偶像。因为,这些身边的“榜样”虽然不具有名人的感召力,却靠近自己,易于学习和得到他们的帮助。