走进生活 抒写真情

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生活是美丽的百花园，更是创新的源泉，每一件事物都包含着浓浓的情韵，深深的思索，如果能留心周围的事物，并用手巾的笔描绘出来，那一定是一幅幅感人的、欣喜的、优美的……动人画卷。叶圣陶曾说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”想写好好作文，必须真实的走进生活。

一、体验家庭生活，关注点点滴滴

家庭生活是孩子的第一乐园，随着学生年龄的增长，他们逐渐也能做一些力所能及的家务活，从而体验劳动的辛苦和快乐，还有些学生喜欢养花养草，以及饲养小动物等爱好，另外，家庭里发生的新鲜事，或家里人最近的变化等，这些都可以作为写作题材，因此，必须让学生始终保持善于观察的心，细心体验，敢于抒发自己的情感。

有位同学写了一篇文章《爸爸，我想对您说》。“爸爸，您在儿子心目中曾是一个好爸爸，您对我的关怀、无微不至；您对我们这个家，任劳任怨。但是，最近我觉得您变了，晚上很晚才回家……原来，您和麻将交上了“朋友”，有时回来满脸堆笑，有时回来大发脾气，我真的有点怕……爸爸我想对您说，请您不要再打麻将了，长此下去，还会有好日子过吗……”这位同学发自内心，道出了深藏心底许久的话语，这是小作者对家庭生活的深切体验，并不是无病，矫揉造作。

二、感受学校生活。进发思想火花

学校是学生学习、活动的主要场所，学校的生活丰富多彩，写作题材也很广泛。如：自己的学习情况，班级的班风班貌，班上的好人好事，班级或学校举行的各种活动，以及自己喜爱的课外活动，(如讲故事、手工制作、体育活动)还可以谈谈学习的感受和体会……

师生交流贯穿学校教育的始终，师生交流以情感为纽带，把爱心洒向每个学生的心田，有位同学在给老师的一封信中写到：“杨老师，你的心地为什么这么善良?您的胸怀为什么这么宽广?您为我们的健康成长付出的是那么多，那么多……您总是含着微笑，带领我们在知识的海洋里邀游……老师，我向您鞠躬致敬!您永远是我们心中最亮的一颗星……”肺腑之言，方才感人肺腑，把一个学生对老师深深的感激和爱戴，抒发得淋漓尽致，字里行间迸发出耀眼的火花。

三、融入社会生活，感悟多彩世界

社会是无限广阔的天地。经常走进社会，会使自己更“富有”。老师必须引导学生把写作的镜头“切换”到街头巷尾，社区医院，市场车站等，把自己的所见所闻，定格在一点，把自己的所思所想集中起来，进行特写，比如。当学生去了一趟市场或其他地方，就可以指导学生把当时的场景，或者自己对有些人不良行为的看法，或者发生一件愉快的事……用文字的形式生动地描述出来，这真可谓做到了“我手写我心”。只要用心去感受，把视觉、听觉、嗅觉、触觉有机的结合起来。那些作品一定会令人回味无穷。

生活给我们创造了一个美丽多变的舞台，上演着一个叉一个动人故事，呈现出一道又一道亮丽风景，只有耐心体验家庭生活，真切感受学校生活。大胆融入社会生活，才能写出真情实感的文章来。