让学生在自信中炫出七彩童年

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“自信是成功的第一秘诀”。人有了自信心不一定就能成功，因为成功还需要坚强的意志和不懈的努力，但是如果没有自信心就肯定不能成功。因此，对学生自信心的培养很重要。如何培养自信的学生？下面结合自己的教学实践谈一下我的做法：

一、为孩子搭建展示自信的舞台

我班每月安排一次名为“我最有才”的才艺表演活动。学生在这个舞台上展示才华，让梦想启航。这个舞台是轻松的、愉悦的、平易近人的。表演的内容不限，可以弹琴，唱歌，跳舞，诵诗，走秀，写字，玩个魔术，做个试验，甚至把自己的小宠物带上台说几句也可以，只要是想到的，只要是想展示，就能上台表演。这个舞台上不评一二三等奖，没有奖金，没有奖品，只有热烈的掌声，只要你大胆地上台，自信地展示，你就能获得如雷贯耳，最最热烈的掌声。每月的这一天，这一刻，同学们都会自娱自乐一番，忘记紧张的学习，快快乐乐地享受表演的乐趣，在热烈的掌声中，观众的热情高涨，表演者的信心倍增……在这个自信的舞台上，我们看到“科学家”、“音乐家”、“话剧家”、“舞蹈家”、“魔术师”……台上三分钟，台下十年功，努力使学生有一个从兴趣到特长的华丽转身，我班涌现了一批特长鲜明的学生。一大批的学生积极参加科技创新比赛，成绩优异。

二、为孩子编织绚丽自信的花环

赞美是一朵花儿，芬芳四溢；赞美是一首歌曲，动听悦耳；赞美是一缕阳光，暖人心扉。赞美不仅能使人的自尊心、荣誉感得到满足，更能让人感到愉悦和鼓舞，从而会对赞美者产生亲切感。因此老师要真诚地赞美学生，慷慨地赞美学生，这不仅能提高学生的自信心，还能拉近师生心与心的距离，相互间的交际氛围也会大大改善。还记得我刚接手这个班级的时候，我班的A生学习能力较差，学习态度散漫，上课不专心听讲，课后不认真复习，成绩非常不理想。老师的批评，家长的责备，同辈的白眼，久而久之，她的意志消沉，自卑渐长。有一次，她因为没有温习古诗，第二天默不出来。放学后，我把她叫到办公室，只看到她目无表情的脸上渗透出一丝害怕，她肯定是担心我会批评。我拉了一张椅子让她坐下来，然后说：“现在能默出来吗？”她惭愧地摇摇头，于是我把书本给她：“马上复习，待会默写。”过了20分钟，她终于把诗默写出来，全对。这时，我微笑地对她说：“哇，你好聪明啊，这么短的时间内就能把诗一句不漏地默写出来。其实老师真的很羡慕你拥有一个聪明的脑袋，我小时候很笨的，背古诗要背很久很久，如果你每天都能按时完成作业，用功温习，你一定很优秀。”听了我的话，她的目光中闪烁着惊喜，她露出甜甜的微笑说：“谢谢老师。”我想：她惊讶于她被夸奖聪明，更惊讶于她比老师还聪明。看到她如蜜一般的笑容，我犹如看见一颗自信种子在生根发芽。从此，她学习语文用功了，虽然她的接受能力比其他人慢，但她还是一点一点地进步。而我呢，把她的点滴进步“放大”，在班上大力地肯定，慷慨地赞许，树立她的自信心。经过一番努力，她在期末的语文测试中获得94.5分。她的成功源于她的努力，更源于她的自信。我们班更多成功的例子告诉我们：给孩子一句赞美的话语，他会欣然绽放。

三、给孩子安排班级自信的岗位

“班长”一职相信是很多同学梦寐以求的位置，因为成为一班之长，是老师的助手，同学的榜样，就意味着得到老师的信任，得到同学的尊重，“班长”这个头衔是大多数学生难以抗拒的。为此，我让学生民主选举班干部，通过自荐、推荐、投票等方式选出五位常务班长。此外，让其余的同学每天轮流担任值日班长，和常务班长共同管理班级。人人参与管理，同时便于人人接受管理。在这个集体里，每一个学生都有机会成为班长，都能施展自己的能力，都有机会锻炼自己，提升自己。还记得有一天，轮到B生当值日班长。说起B生，大家熟悉不过了，因为他的名字经常出现在黑板上“欠交作业”栏和“课前违反纪律”栏中。他性格顽劣，不遵守规则，经常捉弄别人；学习怠慢，成绩不理想，经常不交作业，是个让人头痛的男孩。他父母工作繁忙，对他的学习甚少过问，但父亲对他的犯错予以严厉打骂。因为教育方法的不当，孩子表现出来无心向学，成绩较差，在班级里找不到认同感，更有点破罐子破摔的倾向，性格变得漫不经心、内向自卑。而轮到他当值日班长的那天，他早早来到学校，跟班长一起带早读和分早餐。第二节课前，轮到他管课前纪律，他在教室里巡视，腰杆挺得直直的，当我来到教室，他连忙跑到讲台，然后轻轻喉咙，大声地喊：“起立！”同学们在他的口令声中向老师问好，我看到他认真专注的工作态度，看到他焕发的光彩，感受到他自信的快乐。在班上，我给予他肯定与赞赏。他在日记中写到：原来班长的工作是那么辛苦的，虽然辛苦，但是我很开心，做班长的感觉真好……从字里行间，我仿佛听到一个后进生的心声。教育专家韩凤珍说过：“难教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。”他们也渴望得到“重用”，也渴望受到“瞩目”，他们也想为班集体发光发热。在班集体里，给孩子一个位置，给孩子一份责任，在工作中建立自信。一年来，我班坚持班长轮岗工作，因为自信，学生自主建设班级文化。大家踊跃参与，出谋划策，共同设计班名、班徽，制定班训、班级口号。每一位学生很好地体验自身价值，挖掘自我潜能，提升自身素质。良好的班风带动优秀的学风，学生在浓郁的学习氛围中互勉互励，携手共进，取得优异成绩，每学期均获“文明标兵班”和“学习标兵班”的称号。是的，给孩子一份职责，他会拥有更多的自信！

相信孩子，用赞赏的目光、真诚的话语、热烈的掌声，给予支持和鼓励，让孩子在自信中焕发光彩，炫出最美人生。

（作者单位：黑龙江省五大连市和平镇中心校）