七星瓢虫 第11期

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设计思想：我班的幼儿即将要认识数字7，利用七星瓢虫的特点，不正合适吗?既调动了孩子们的积极性．去发现生活中藏有7的物体，感知7的形成，又能让孩子在观察中了解昆虫，知道益虫与害虫和人们生活的关系。这样多个领域的结合和渗透更能丰富孩子的知识经验，激发孩子观察、探索的愿望。

教学详案

[课时建议]1课时

[活动目标]

1．感知数量7，知道7的形成。

2．能手口一致的点数，说出总数。

3．体验与同伴合作游戏的快乐。[活动准备]

1．沙子、沙箱、(一部分铺沙一部分不铺)

2．课件《小汽车》沙画欣赏。　[活动过程]

一、游戏“瓢虫宝宝找家”

1.老师：孩子们，你们喜欢瓢虫吗?今天咱们小朋友做瓢虫宝宝，老师当瓢虫妈妈，来玩“瓢虫宝宝找家”的游戏好吗?

2．你们看前面有三朵不同颜色的花，那就是瓢虫宝宝的家，红花是红瓢虫宝宝的家，黄花是黄瓢虫宝宝的家，兰花是兰瓢虫宝宝的家。瓢虫宝宝们看清楚了吗?现在请赶紧爬着去找自己的家吧!

3.好了，所有的瓢虫宝宝都找到了自己的家，让我们看看有没有找错的。

二、看七星瓢虫的课件

1．老师：刚才我们所有的瓢虫宝宝都表现很好，妈妈特别高兴，就奖励你们看电影好吗?

2．出示6个黑点

3.再出示1个黑点。小结：6添上1是7，7去掉1是6。

4．出示数字7。鼓励幼儿用身体语言来表示7。

5．出示六星瓢虫和七星瓢虫的课件，让幼儿观察比较两只瓢虫的不同。

总结：6添上1是7。7比6多1，6比7少1。

三、游戏“帮妈妈”

1出示没有点的七星瓢虫妈妈，让幼儿想办法怎样给七星瓢虫妈妈添上点。

2．教师引导各组幼儿点数、检查游戏结果：是否是7个幼儿变成7个点，鼓励幼儿进行及时调整。

3．肯定、表扬乐于动脑和在人数超过7时勇于退出、懂得谦让的幼儿。玩游戏2―3次。

教学备注

儿自查后幼教师再和幼儿齐数。数对后，瓢虫宝宝把小瓢虫贴在花瓣上，然后回小椅子上休息。

玩法：幼儿自由爬到瓢虫妈妈身上，要求7个幼儿合作变成七星瓢虫妈妈身上的7个点。