一位12岁孩子的痛苦与快乐

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小学和初中是九年制义务教育的范畴，国家规定初中入学采取就近原则。然而在现实生活中，因为优质教育资源分配不均衡，为了能上更好的初中，家长们只能奔波于各个学校，学生们被迫应付着各种各样的考试。小升初，被学生和家长称为了“没有硝烟的战争”。在网上，一些知名小升初论坛中出现了一批由孩子创作的小升初帖子，他们用日记的方式记录下自己在升学中遭遇的痛苦与快乐，受到有同样经历或将要经历小升初家长和孩子们的追捧。

12岁的小吴（化名）就是其中的一员。在2个多月的时间里，他用日记记录了一个六年级学生的小升初之路。

最近小升初的局势日益紧张，大家不得不准备ABC等多套方案，这里也有我的身影——一个为小升初而奋斗的学生。我也不得不准备“强弓硬弩，滚木雷石”，拉出迎接第三次世界大战的架势应战小升初。为此妈妈给我报了N多个辅导班，沉重的作业犹如一块磐石压得我喘不过气，但是我还是把它安排的井井有条。

北京市朝阳区一所小学六年级学生小吴用“传说中的天才”的网名发表了他的小升初网络日记，用世界大战来形容小升初紧张的气氛，生动而幽默的语言马上引来众多网友们的关注。此后的两个月，他以几乎每天一篇的频率更新着这部名为《大话小升初》的日记。

小昊给第一篇日记取名为《我的奋斗》。他说，尽管这个题目与战争狂人希特勒的自传同名，但确实很符合自己的心境。“我要记录下每一天的生活经历，就当作练笔，而且它还可以锻炼我的恒心和毅力。”在小吴的日记中，学校生活、学习感悟、上课外辅导班的经历……平常的生活都能成为他笔下的素材。记录最多的是他如何学习、攻克难题，而本该这个年龄孩子享受的童年欢乐时光，他却很少提及。

我感到很困惑：为什么学校学的知识那么简单，而小升初的考试却很难？课外学习占用了我大量的游戏和锻炼身体的时间，使我们本应该闪光的童年变得暗淡无比。像我们这样开着夜车学习书本知识，能算是全面发展吗？

小吴的文字既有这个年龄孩子所少见的老练，也不乏天真的童趣。日记连载没多久，越来越多的网友开始了关注和跟帖，其中以家长居多。大人们在惊叹这个六年级孩子优美文字的同时，也有人提出了质疑：“这真的是一个小学六年级孩子写的吗？”。

面对被质疑的尴尬，小吴有些不以为然：“确实是我写的，信不信由他们。”

“肯定是他自己写的。”小昊的班主任兼语文老师王老师告诉记者：“小昊这孩子很有思想，平时批改他的作文经常有些精彩的句子冒出来，有时说话像个小大人。”王老师说，小吴很喜欢阅读，朗诵能力很强，做事情有股钻劲儿，别的同学说喜欢的宠物时都说猫、狗等一些小动物，而小昊却说他最喜欢的动物是狼，因为他喜欢狼的团队意识和合作精神，甚至连《狼图腾》这样成人化的作品他也读过。

王老师说，小昊的日记他看过一部分，其中所描写的上辅导班、为小升初奔走忙碌的遭遇既真实也很普遍。在王老师所带的班级里，几乎每个孩子都参加了课外辅导班，甚至一些四五年级的孩子已经开始提前为小升初做准备。“他们本该是最天真无邪的，但在升学的压力下却有了这个年龄不该有的成熟。”王老师无奈地说。

刚刚学习结束回到家里，今天很忙碌，也非常疲惫，一路上，老爸开着车伴随着我的呼噜声到家。但是再累，我也要大话小升初。我老妈常说：成功的秘诀就是坚持，它不神秘，坚持、坚持、再坚持。

在小昊的父亲冯先生看来，儿子这么小的年纪就开始背负沉重的升学压力，这让他心疼又无奈：“我们主张让孩子自然成长，但在大的社会风气驱动下，我们不得不去给他报各种培训班，让他具备竞争的实力。

三年前，小昊跟随父母从宁夏银川转学到北京，有深厚英语底子的小昊初来北京时，对学习并不感觉吃力。真正让他感到压力的是半年之后，班里的同学开始报各种辅导班为小升初做准备，奥数、英语……最厉害的是一位同学同时报了6种辅导班。

“我们开始感到紧张了，到处打听给孩子报华数、奥数辅导班，孩子英语特长优势不能放弃，于是又给他加了个英语班。”在父母的督促下，小吴用半年时间拿下了剑桥少儿英语二级、三级。五年级上学期，小昊开始学习华罗庚数学，五年级下学期，他转到了小升初培训最知名的学校——学而思教育学习奥数。在这所主打推优培训的学校里，与小昊一样备战小升初的孩子就已达到了4000人。

很多次在回家的路上，小昊都会困得在车上睡着了，每每看到这一幕，小昊的爸爸总是很难受。

我逐渐从奔波学习中体会到了小升初的艰辛给我带来的好处——它让我在童年时知道了生活的辛苦和社会的竞争压力，这样就不会在我长大后走入社会被打得措手不及。我这样描述我的童年：它就像怪味豆。在品尝了辣、麻、涩之后，它的后味是甜和香的。

尽管北京市教委早在小升初政策公布之时就明确表示，禁止学校举行任何形式的测试和考试，但在表面的平静下仍有各种暗流涌动，对于这些，小昊和爸爸看得很坦然：“不测试是不可能的，优质教育资源分配不均衡，好学校肯定想挑选好学生，只要孩子有实力就不会被埋没。”

然而，提到推荐入学与电脑派位的入学方式，小吴则表现出担忧：“我们的命运又一次被派位决定了，如果班上第一名被派到一个差学校，倒数第一进了四中，那多讽刺啊。”他甚至希望能重回过去用统考决定升学的时代，“考试是最公平的，不像现在，成绩、关系、票子一个都不能少。”

听到儿子说出这样“世故”的话，小昊的爸爸有些错愕。他说自己从来没有向孩子灌输过这些观念，孩子的这番评价完全是他平时从大人谈话、同学的交流中自己总结的。“我们算过一笔账，这3年在北京，光是负担孩子的教育培训已经花了近8万。”

小吴也做了万一落选的打算，他说，如果不能被自己心仪的学校录取，他也不会气馁，继续坚持奋斗。“通过小升初我学会了投简历，知道如何面试，这对我以后找工作有帮助，因为我有经验了。”小昊这番信心满满的话把爸爸逗乐了。一年备战小升初的经历，他突然发现，儿子长大了。编后语：

互联网的普及给孩子们提供了表达和展示的平台，通过日记连载、与网友交流，将小升初中一个个体面临的困境变成了一个公众话题，孩子在交流中得到肯定，同时也消解了升学竞争带给他的种种压力。因为他知道，这些问题不只他一个人面对。所有的人都可能面对，在应试教育观念没有完全消除的当下，这是他们这代人必须作出的牺牲。