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水黾研究(一)

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我不是要跳水,而是发现了一种昆虫,它能踩在水面上划来划去,真是有趣!

爷爷告诉我,这种昆虫叫水黾。它之所以能踩在水面上,是由于水面表面张力的作用。它只能在清水中生活,在污水中就会死掉。

我很想捉几只水黾,回去做个实验,看看水黾是否真的不能在污水中生存。

我在爷爷的鼓励下,到图书馆查找了有关水黾的资料,设计了我的实验。我告诉好朋友恬恬,她也想一起去捕捉水黾。

水黾反应很快,想捉到它,真不是一件容易的事。

我们又去了好几次,荷叶都黄了,才捉到足够多的水黾。

终于可以开始做实验了。用自来水作对照组(对比实验必须有正常情况下的一组),观察水黾分别在白醋水、蔗糖水、食盐水、洗衣粉水中的生存情况。

我发现,在自来水中的水黾能够踩在水面上正常生存,而放到白醋水中的水黾,足上的神奇功能消失了,一只只沉到了水面下面,很快就不动了。蔗糖水、食盐水、洗衣粉水中,水黾也出现了和白醋水中一样的情况。

在水中混入芝麻油,放入水黾后,水黾的足很快就被芝麻油给粘住,趴在水面上一动不动了。

把蔗糖水、洗衣粉水、白醋水、食盐水、香油水混合在一起模拟生活污水,继续做实验。啊?水黾刚放人生活污水中,当即沉没死亡,太可怜了!

我的实验结果显示,水黾在污水中果然不能生存。在污水中,水黾不能踩在水面上,可能的原因是水中的污染物破坏了水表面对它的足的表面张力,所以丧失了生存能力。

如果我们把生活污水排入河中或者池塘中,那里就不再会有这种可爱而神奇的小动物――水黾了!千万不要乱排污水。保护水黾的生存环境,也是保护我们自己的生存环境。

实验记录

专家点评

《水黾研究(一):发现污水影响水黾生存》这部青少年科学DV活动作品,用镜头记录7杨沐华同学发现问题、提出假设、设计实验、采集样本、进行对比实验和最后得出结论的科学探究过程,把这篇科学小论文“写”在7屏幕上。这部作品中,有三类镜头最能打动观众。

一是美丽打动观众。田田的荷叶、灵动的水黾、清清的碧波,这些美丽的画面让我们感受到7沐华同学对大自然的热爱、对生命的关怀和拒绝水污染的愿望,并与之产生共鸣。

二是科学精神打动观众。淋华同学对水黾的好奇心、验证假设的渴望、采集样本的热情和毅力、做实验的认真,以及看到水黾沉水时的怜悯和忧虑,这些表情都写在了他的脸上,让我们也随着他的探究一起思索。

三是温情打动观众。爷爷对孩子的谆谆教诲,一直伴随着孩子的整个科学探究过程,让观众在一部科学DV中体会到家庭的温馨。孩子把自己的好奇和计划说给自己的朋友,他们兴高采烈地讨论、一丝不苟地默契配合,让观众体会到了合作的快乐。

杨沫华的作品,能够利用DV技术将科学探究、人文精神完美地结合在一起,应该说是一部成功的科学DV作品。

张红梅