做一名智慧的班主任

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班主任的工作是学校教育的重要组成部分，它直接关系到班集体的形成和发展方向，对班级的每个学生的成长都有着不可低估的作用，对整个学校的稳定都起着至关重要的作用，我记得我们校长经常说的一句话：“一个学校校长几天不在还不要紧，一个班几天没有班主任绝对不行”。

一、以身作则，树立形象

班主任应该具有优秀的品质，不以教谋私，还应不断提高个人素质，放下师道尊严的架子，做学生的良师益友。

有个男同学，上课特别爱说话，自从有一次课间在学校操场的室外羽毛球场地上和他打了一次混双之后，他上课就突然不怎么说话了，精神高度集中，积极举手回答问题，我对他的变化很吃惊，不知道是老师的球技征服了他，还是老师和他一起打球感动了他。我想二者应该都有吧，如果我水平很臭，也许他会冲我撇嘴呢!

“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神；“燃烧自己，照亮了别人”就是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有一种精神支撑着它。班主任的存在呢?支撑它的就应该是一种高尚的品德和不懈的追求吧!

二、关爱学生，伴他成长

苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”师爱，作为人际关系中的一种特殊形式，是做好班主任工作的前提，也是教师职业道德修养的关键和核心。师爱的具体表现应是，既要了解、关心和尊重学生，又要从严要求，从而使班主任工作达到更高的层次。通俗地说，爱不仅表现为对差学生的了解、关心和尊重。还表现在对优秀生的严格要求上。

一次“195之最”“主题班会上，我要求同学们找找自己同学的优点，要轮到马××了，他是我们班的差等生，成绩差、纪律差、个人卫生差……在很多老师和学生的眼里，他是一个无可救药的学生，已经习惯了对他否定。我看着大家，说道：同学们，你们看到了很多同学的优点，用欣赏的眼光肯定着身边同学的长处。我想让大家停一下，给我一点时间，给我一个机会，向大家介绍一个一样优秀的同学。我知道很多人对这个同学比我知道得还详细，因为很多情况老师是从你们的交谈中了解到的。由于家庭的原因，他从出生就跟着姥姥姥爷生活，父亲不管，母亲改嫁。可以说在他成长的13年中，从没有得到过父爱和母爱的温暖，他可能成绩差一些，自制力也有不强的时候，但是老师发现，他总是能和大家开心地打球、无忧地游戏。每一个人都有他的闪光点，大家觉得他应该是我们班哪一方面的学习榜样呢?”听了我的话，同学们陷入了沉思，有同学提议，“老师，我觉得马××是最坚强的人。”话没说完，同学们对他的发言报以热烈的掌声。于是，这个没妈管没爹教的孩子，被评为我们班“最坚强的人。”我长出了一口气。马××同学一直都保持着积极上进的心态，成绩稳步提高。

可见，一视同仁的重要性。陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”而这种爱应该是一种平等的、尊重人格的爱。

三、冷静处事，得理饶人

我们不是圣人，学生也不是。我们在严格要求的基础上，要常常给学生一个宝贵的机会。这个机会也许会影响他的一生。

有一次，五个男同学相跟着旷课一天，有两个还用短信或者电话的方式给我请了假，我觉得有点不对劲，马上给每个家长打了电话，结果发现，有三个家长根本不知道孩子没来学校的事。他们互相通了气，开始寻找，结果这几个孩子在榆次玩了一天，晚上也不敢回家。通过耐心地做工作，终于第二天有三个学生在家长的陪同下回到了班里。家长很激动，当着我面就动手打孩子，我尽量制止家长的过激行为。在对学生进行严厉批评教育后，让他们写了保证不会再发生类似的事。

家长没有想到的是，老师还会顺利收下这些不守纪律的学生。

我想，我们班主任该有一颗敏感的跳跃的爱心，给学生改正错误的机会，不要轻易把他们放弃或者逐出校园。后来，另外两个也回来了。经过这段时间的管理，没有再出现任何违纪行为。

其实想想，我们有时候只不过给了学生一次改错的机会，一个小小的努力却使家长感激涕零，因为这种机会也许为学生赢得一个不败的未来。

四、德育先行，全面发展

听到有学生离家出走的事。我担心有自律能力差的同学模仿，于是马上组织了一次小型的讨论会，陈述了几个同学离家出走的经过后，我请同学们谈谈自己的看法。

有的说他们这是一种自私的行为，没有考虑家长的感受；有的同学意识到，这是一种愚蠢的行为，14岁出去连工作的机会都没有，因为16岁以下是童工，没人敢用；还有同学用“回头是岸”来表达自己希望他们早日回到校园的规劝……

我最后总结了几条：希望大家统一认识，消除对不良行为的羡慕心理，杜绝简单的模仿行为：

主观上，是一种不成熟，逃避学习，不守纪律。

客观上，是结交了坏朋友，所以要交品质优秀的朋友，有一句话说：要想知道一个人是怎样的人，只要看他周围的朋友就可以了。就是这个道理。

后果上，不仅耽误了课程，还可能在学校的处理中被送工读学校等而失去了回到原班学习的机会。

我的原则是：一般的事班会解决，紧急的事马上讨论，尤其是事关大是大非的思想观念问题的解决，决不拖拉。

学习成绩不是衡量学生和一个班级的惟一标准。我鼓励学生首先做一个品质优秀的人。我常引用一句话提醒和告诫我的学生：“一个品质恶劣的人，他的学习再好，也会对社会有危害!希望我们每个同学先学会做人。”

五、舍得耕耘创造奇迹

“有舍才有得”“有投入才有产出”，作为班主任，我们应该比别的老师舍得。

要舍得投入；舍得买书；舍得为了某项技能投入时间精力和金钱；要舍得学习；要敢于尝试。

一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。”到年迈花甲，蓦然回首时，我们会感慨平凡的工作孕育了我们的伟大，普通的生活赐予了我们幸福。因为我们在一生中找到了心灵的归宿，从教人生，让我们做一名智慧的班主任。