综合性学习活动课《我爱我家》课堂实录
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【教学过程】：
一、课前序曲：
课前打开课件，播放《让爱住我家》，让学生欣赏、跟唱。
二、新课导入：
师：（出示三毛历险记中的图片组）三毛最渴望的是什么？
生（齐答）：家
师：那家是什么呢？我们通过几个图片找寻答案（出示第二组图片）
师：落叶的家是？ 小鸟的家是？ 江河的家是？ 航船的家是？生（齐答）：树根（大地） 鸟巢 大海 （堤岸）码头
师：哦，我们知道了，家是落叶能回归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能拥抱的海，是航船所能依靠的岸。
家是乐园，家是港湾，家是我们成长的摇篮。而浓浓的亲情更时刻萦绕在每一位同学身边。只是因为太熟悉，我们常常会淡忘。幸好一张张照片会将点滴瞬间留住，串成记忆的珍珠。下面就让我们打开记忆之门，跟随照片一起讲述家的故事。
（一）、“诉”，难忘一瞬
师：依次出示几位同学的照片。
生1：这是爸爸妈妈带我爬泰山的照片，那时候爸爸妈妈很爱我。后来有了弟弟，他们总是忙着照顾弟弟。我刚开始很不习惯，觉得爸爸妈妈不再爱我了，我在这个家是一个多余的人，可是后来我才明白爸爸妈妈还是像以前一样爱我，而且我也开始喜欢疼爱弟弟。
师：爸爸妈妈的其实一直都在，对吗？
生2：这是我过生日时照的照片。那年，奶奶生病住院了，我去看奶奶时，奶奶叮嘱我快过生日了，要我去找张漂亮的生日照，我们家所有人包括我自己都忘记了我的生日，可生病的奶奶还记得。奶奶出院后我们就照了这张相片。
师：多么慈爱的奶奶啊。
生3：这是我和我们家小狗的合影，我很喜欢这只小狗，经常一起玩，可是有一天它却扑过来咬伤了我，妈妈匆匆忙忙带我去医院检查打针，花了好多钱，可是妈妈却说："钱不重要，你才重要。"我至今记得妈妈的这句话。
师：妈妈很爱你。
师：刚才几个同学的讲述，谁讲的最好？为什么？
学生各抒己见。
师：我听出来了，这些家中的故事之所以能打动你，并非是他的情节有多么离奇曲折，而是因为凝结在其中的真情实感让人不得不为之动容，对吗？同学们满怀亲情的话语让老师也心潮起伏，不由得想展示我最喜欢的照片。你们想看吗？ （出示图片）
这张照片，没有头像，有的是三只手。右边这只手是我的，中间这只小小的手是我儿子的，最左边的是他爸爸的。在儿子出生的第六天，我们从医院回到家，我们给他换上了姥姥给他买的红色小棉袄。也是第一次，我看到儿子小小的身体，他的身体那么小，那么柔软，肌肤那么娇嫩，好像不小心就会弄破似的。顿时，我们手足无措，不知该怎么把这个柔软的身体塞进棉袄。当时，家里来了很多人，客厅里一片喧闹，这个小婴儿就那么安静的躺在我的怀里，甜甜的睡去，好像我的怀抱可以抵御所有的嘈杂和寒冷。那一刻，我的心中涌起莫名的感动，我要用一生的爱去呵护这个幼小的生命，于是，我拍下这张照片。有一天，这个幼小的婴儿会长成高大的青年，会变成白发苍苍的老头儿，可是我知道，即使那时，他依然是我们捧在手心里疼爱的人。（很明显，学生被浓浓的亲情感染了）
（二）、“感”，深情一片
师：刚刚我们随着照片再次感受到家的温暖，感受到浓浓的亲情。而提到家，你们最首先想到的是谁？
生1：妈妈。
师：是的。母亲是关爱我们最多，照顾我们最无微不至的那个人，她似乎成了家的代名词。那我们来夸夸自己的妈妈好不好？
生2：我妈妈很勤劳，每天上班工作，回家还会做饭给我和爸爸吃。家里也被妈妈打扫得干干净净。
生3：我妈妈很疼我，把什么好吃的都留给我。
生4：我妈妈特别细心，她总是能通过我的表情知道我高不高兴，有什么事情都瞒不了她。
师：你们的妈妈都真棒！我用一组字母诠释了母亲的含义。（出示幻灯片）
妈妈为我们付出了很多，可是我们却总是埋怨妈妈太唠叨，你们的妈妈唠叨吗？都会唠叨些什么？
生1：路上要小心，不要骑车骑得太快。
生2：多穿件衣服，别冻着。
生3：写作业书写要仔细工整，
生4：上课要认真听课，不能开小差。
生5：多吃一点蔬菜，不要只吃肉。
生6：写字时端正姿势，要保护视力。
……
师：看一个短片，重温一下妈妈的唠叨。（出示短片《妈妈的唠叨》）
妈妈唠叨的内容从生活起居到我们的学习，无所不包无所不容。我们有很多同学住校，离开家求学，李凯迪（一名住校生）你现在还讨厌妈妈的唠叨吗？
生1：不讨厌，有时候甚至有点想念妈妈的唠叨了。
师：因为妈妈的唠叨中包含着对我们的期望，挂念和关心。那是妈妈爱的叮咛。下面我们看一个短片（出示短片《地震中的母亲》）
师：看完短片，你们有什么话想说吗？
生2：母亲太伟大了。
生3：母亲用自己的生命去保护孩子，给孩子撑起一片天。
生4：希望天下所有的母亲平安幸福。
生5：虽然我们没有经历过地震，但妈妈也一样地爱我们。我们以后要好好爱我们的妈妈。
……
师：母亲的爱细微琐屑，给我们细雨般的滋润，而在生与死的瞬间，母亲想到的不是自己，他们用双手用身体把生的希望留给孩子，他们对儿女的爱直到生命的尽头，这就是母爱。
（三）、“颂”，心香一瓣
师：仿照下面的小诗给你的母亲或者是父亲写一首赞歌吧。（运用比喻修辞，句式可以不同）
母爱，
犹如春天的风！
她轻轻拂过，
大地才会一片绿色。
生1：母爱，犹如一泓清泉，她轻轻流过，田野才会一片芬芳。
生2：母爱，犹如一轮明月，照亮我心灵的窗户。
生3：父爱，犹如一棵大树，他默默挺立，为我遮蔽风雨。
师：面对如此无私伟大的父母之爱，我们又是怎么做的呢？我们做一个简单的调查：
1、父母记得你生日的同学举手。（几乎所有）
记得父母生日的同学请举手。（不到半数）
2、父母知道你喜欢吃什么菜的同学举手。 （几乎所有）
知道父母喜欢吃什么猜的同学举手。 （ 寥寥无几）
3、天冷了，父母会提醒你添加衣物的同学请举手。 （几乎所有）
天冷了，会提醒父母添加衣物的同学请举手。 （一个都没有）
师：我们做的实在很不够，那你愿意像蜗牛一样为了家为了爱背负起重重的壳吗？
生合：（齐声大声）愿意。
师：那现在我给大家一次机会，如果让你为家人做件事，你最想为谁做什么事？说出你的理由。
生1：我要回家跟妈妈说声对不起，因为今天早上我跟妈妈顶嘴了。
生2：我要给奶奶过次生日，以前都是奶奶给我过生日，我也要给奶奶过次生日。
生3：我给妈妈买块德芙巧克力，因为她很喜欢，却总是嫌贵不舍得买。
生4：我想跟爸爸去踢足球，小时候总和爸爸去，长大了就总是和同学去，再也没和爸爸去踢过球。
……
师：你们都是懂事心中有爱的孩子，老师为你们骄傲。
（四）、“歌”，心语一曲。
师：我们会好好爱自己的家对吗？有父母在的地方是家，哪些地方也是我们的家呢？
生1：宿舍。
生2：学校。
生3：班集体。
生4：家乡。
生5：国家。
师：我们爱我们的家，请从现在做起，爱我们身边的人，爱我们的班级，爱我们的学校，爱我们的国家。（播放歌曲《国家》）
（五）、“写”，真情告白。
以“家”为话题写一篇不少于六百字的记叙文。提示：
1、从身边的点滴小事入手
2、要有真情实感