主题班会融特色,德育创新谱新篇
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【摘要】成功的主题班会所带来的震撼和触动是我们所想象不到的，它激发了学生最大的潜能，学生在这一次主题班会后明显的更团结更有斗志、学习更加自觉。班会这一载体能够全面提升学生的文明、文化等素养，让学生学会做人、学会做事、学会沟通、学会交流。
【中图分类号】G625 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0208-01
从事班主任工作多年，主题班会已成为了我班德育工作建设的助推器，成为了良好班风建设的导航仪，成为了师生思想、情感交流、家校合作，提高班级凝聚力的联谊会；成为了学生素质、技能、个性展示的大舞台。
一、小荷才露尖尖角――特色德育显效应
我从2010年开始就在全班开展了以“养成好习惯，争做好少年”为目标的主题班会教育活动，让学生从小养成“学会说话，正确表达”、“一笔一划规范字，字正腔圆普通话”的良好语言、写字习惯；从小树立“认认真真做事，堂堂正正做人”的人生观；从小养成“勤学、善思、苦练、多问”的学风。教育教学两手抓、两手硬，努力打造幸福班级，以文化推动班级发展，以德育引领学生成人、成才、成功。时至今日，“养成好习惯，争做好少年”主题班会已经走过四个年头，所确定的主题从 “诵千古美文”、“讲文明，树新风”、“庆祝建国六十周年”、“迎奥运，树新风”、“众志诚成，抗震救灾”、“学名人，伴成长”到本学期的“学会说话，正确表达”，既有关注学生学习生活、思想动态的，又有根据纪念日和国家时事为主题的。主题贴近学生、贴近生活、贴近时代，多年来德育工作坚持了源于生活，从生活中选取教育主题；坚持了用生活进行教育，让学生融入健康的学校生活；坚持了改造生活，培养学生学做真人。
四年一路走来，我坚守主题班会这一德育阵地，努力改变单纯说教的德育模式，积极探索学生德育的新途径，做到“教学做”合一，逐步形成了德育特色，成绩显著。开展的“一笔一划规范字，字正腔圆普通话”教育活动，班内选出了5名“小小书法家”。开展的经典诵读“吉尼斯”记录比赛，评选出了5名诵读小明星，孙国泽同学连续背诵经典诗文多达1086首，创造了校级吉尼斯纪录;多名同学被评为市县三好学生、济南小名士，县环保小卫士等称号。
二、赤橙黄绿青蓝紫――丰富多彩的班会形式
主题班会以丰富多彩的形式展示，班会主题鲜明突出，针对性强，有吸引力：“好习惯、润童年、益终生”，“播种好习惯”、“遵规守纪，勤奋好学”、“交通规范严遵守，文明行为伴我行”……班会内容丰富，形式生动活泼多样：小记者在行动、小品、歌舞表演、大讨论等，思想性、趣味性有机结合；知识竞赛、判断对错、情景再现、讲故事等，知识性、教育性相得益彰；班会活动全员参与，最大限度地调动了每个学生的积极性和参与热情，充分发挥了学生的兴趣爱好和特长，学生的乐器演奏，绘画作品等在这里得到展示，并为同学树立了学习榜样。可以说在这里德育教育达到了“润物细无声”的效果，学生受到了“蓬生麻中不扶自直”的洗礼和熏陶，综合素养得到良好的培养和提高。
走进班会现场细看……
一张报纸的命运――一段录相唤起学生保洁习惯。一张废报纸遗落在地上，任凭百十人走过却无人问，踏之、踢之、冷漠观之，废报纸渴望被人捡起。这是老师用手机随机拍下的遗落在校园路上的一张报纸的遭遇，当学生观看后，内心被深深震撼，尤其是看到漠然走开的身影还有自己时，都羞愧地低下了头。让同学发表看法时，同学们纷纷表示要“弯弯腰捡起地上的废纸，还校园一片清洁。”一段录相唤起了学生随时保洁的好习惯。
追风少年郭德朋的故事――一个故事扬起学生坚持毅力之帆。有一种习惯叫坚持，有一种性格叫坚强，而面对多舛的命运，郭德朋仍用自己的坚持和毅力保持着刻苦学习的习惯。当老师讲完身患绝症的郭德朋的故事，同学们再也控制不住眼中的泪水，胸腔中充满了坚持养成好习惯的力量。班会上的一次感动会让学生记忆终生，班会上所获得了坚持毅力之帆会助学生远航，成就美好未来。
小记者在行动――发现身边的美少年，树立身边的好榜样。班会上小记者对读写小标兵和诵读小标兵的采访引起了同学们极大的关注，小记者们通过采访积极宣传身边的先进人物、典型人物等，在全班营造积极向上的舆论氛围。同时希望全体同学努力做到“一笔一划规范字，字正腔圆普通话”“诵千古美文，做少年君子”。
“窥一斑而知全豹，观滴水可知沧海。”小小几处班会场景即可洞察小学德育的壮丽。充分重视主题班会的作用，采用灵活多样、丰富多彩的班会形式开展德育教育活动，必将对全面提高学生的综合素养起到良好的教育效果。
三、映日荷花别样红――学校德育教育谱新篇
每次班会结束，带着兴奋与回味，带着思考与争论离开了教室，学生、老师和家长都在讨论着班会的内容和收获。
“主题班会告诉我们生活中有好习惯也有坏习惯，我们要努力收敛并改掉坏习惯。虽然有些习惯一时改变不了，但只要有信心有决心，就一定能改正。”
“通过主题班会，我认识到习惯就在我们身边，而且习惯的力量是巨大的。我们要从自我做起，从―点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明素养，做一个具有良好行为习惯的小学生。”
“因为孩子上了小学，才第一次接触‘主题班会’这个新概念。史老师组织的这场主题班会，给我留下了深刻的印象，主题深刻、内容丰富、环节紧凑，通过创设情境、营造氛围，引发学生的思考，在轻松、和谐的环境中将德育教育落到实处。让学生潜移默化地受到教育的同时，也培养了他们的表演能力。这样的课堂真实而生动，让人情不自禁为之喝彩；这样的教育，犹如无声的细雨，滋润学生的心灵。 ”
“做为一名家长，我感觉班会不仅生动灵活，更有深远的教育意义。引导孩子培养学习和生活中的好习惯，并化作涓涓细流，流入所有人的心房，我们获得了一份感动更有一份感悟。未来是属于孩子们的，希望他们能明白老师的一片苦心，发愤读书的同时能够全面发展，让好习惯引领他们走向成功！”
每周一课外活动时间是我班固定的召开主题班会时间。一次次主题班会，让我深刻体会到主题班会的德育功能，一次成功的主题班会所带来的震撼和触动是我们所想象不到的，它激发了学生最大的潜能，我们班的学生在这一次次主题班会后明显的更团结更有斗志、学习更加自觉。我的目标是通过班会这一载体全面提升学生的文明、文化等素养，让学生‘学会说话、正确表达’。其实这一主题隐喻的就是“学会做人、学会做事、学会沟通、学会交流”。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”在德育教育这块沃土上，我将继续探索、辛勤耕耘，努力做到德育教育“教学做”合一、“家校社”共育，真正实现为学生成长奠基的理念。