开发教学包

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“四步”教学法在我校课改中掀起了高潮。“四步”即“自学――研讨――点拨――反思”。其原则之一是从实践出发，从学生实情出发，从教材实际出发，安排四步课堂环节。“四步”教学是针对我校学生实际提出的一种切实有效的教学模式，它可以更好地帮助学生解读文本，增强课堂教学效果。这就对教师提出了较高的要求：不断更新自己的知识储备，及时更新自己的教学包，以调动学生的学习激情，应对突发的课堂情况，满足学生的求知欲。

一、教学包的内容

教学包里应该有些什么内容呢？主要是教学媒体。一般性的媒体，就中学语文教学来说，卡片、图片、挂图、录音带、投影仪胶片、教学模具等，现代化的媒体有录像带、光盘、多媒体课件等，最原始的媒体有小黑板、剪纸、实物等。教师通过这些教学媒体能充分调动学生的积极性，让学生参与到课堂教学中去。

二、教学包的使用

一堂课前，教师的教学包里除了装有课本、教案、粉笔外，至少应有以上教学媒体的三种。这就要求教师在课前要精心设计课中的活动和学生的参与内容，然后决定教学包里带些什么。教学媒体可以是从教仪部门购买的，更多的是自己设计的，还可以是学生设计的。

“四步”教学课堂结构的四个环节中，自学、点拨、反思等环节里，都可以用到各种媒体，以增加课堂的容量和学生的知识面。不同智力为主的学生，教师需要用不同的媒体辅助教学；不同感觉为主的学生，教师需要在学习中摆弄或感受不同的媒体传输的信息。只靠板书、口授的语文教学方式，显然落后了。

当然，多媒体的使用并非越多越好，以适当为美，切忌作秀。

三、教学包的开发

教学包丰富与否，首先显示了一所学校的教学设施水平，比如没有电视机、投影仪、计算机的教室，上课的教师不可能把录像带、光盘、多媒体课件等装入教学包。教学包不是装饰包，而是一个教学的智慧包、夺取教学质量的武器包。教学包里的内容更表现了一位教师的智慧和敬业精神，因为无论设计、创制还是使用媒体，教师都要投入大量的智慧和精力。教学包的内容还显示了一位教师教学水平的高低，因为每一种媒体的设计和使用，都是教师的一项教学技术的物化，凝固化。一位优秀的教师，就是要不断开发自己的教学包。

教学包开发的途径是多样的，教师可以根据教学内容选用已有的教学媒体，也可以自己设计、创制教学媒体，还可以在借鉴别人的教学媒体的基础上，改造出适合自己的教学媒体。当然，教师还可以调动学生的积极性，让学生参与到教学包的开发中，设计适合他们的教学媒体，并在课堂中展示自己的设计，与同学们一起交流。

总之，“四步”教学法对教师课前准备提出了更高的要求，教师从从教的第一天起，就要不断开发自己的教学包，数年以后，教师的教学包将是一个丰富的教学技术宝库。

【作者单位：四川省苍溪县实验中学校】