三年级下册 苏教版第六单元:一件事

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在我们周围，经常发生各种各样的事儿。你对哪件事儿想发表一下自己的看法？想好了再写下来。

作文风向标：看法因事而发，不要高谈阔论。

审题指南针：1.大千世界无奇不有，在我们周围，经常发生各种各样的事。但要擦亮眼睛筛选一件值得写的事来表达自己的看法；此外，要采用回忆的手法来写。2.俗话说得好：事是人干的。即对这件事的描写都离不开人物的活动，而这件事引发者非你，非我，而是“他”。但重点描写的却不是“他”，而是旁观者对此事阐发的看法，因此，要巧妙地抓住人物的动作、表情、语言、心理活动等方面来刻画。3.对这件事发表自己的看法，要先想好了再写，不要出现“看法”与“事儿”不相容的现象，看法要紧紧围绕事儿去展开，事儿是因，看法是果。

佳作展示台：

发生在我们班的一件事

浙江省宁波市北仑区长江小学304班 张 菡

前几天，我们班发生了一件事，这是一件令人伤心的事。

那天上午，同学们正在做眼保健操，一个同学急急忙忙地跑过来，对我说：“张菡！你买的一条金鱼死了！被陈凯弄死了！”我简直不敢相信自己的耳朵：什么？鱼死了？那条鱼是我们全班同学辛辛苦苦养的。寒假里，郑雯婷带回家养，开学后完好无损地送回来的。怎么一会儿就死啦？

一下课，几个同学不约而同地走到金鱼缸边关切地看着那条死金鱼：那条金鱼默默地浮在水面上，有些发白的肚皮朝天，一条尾巴往下垂着，还不时地顺水微微摆动。这时，它的眼睛显得特别的大，是那样的凄惨。

一个同学说：“那条金鱼是吃了陈凯的水晶宝宝被毒死的。”就这样，一传十，十传百，我们班的同学都知道了这件事情—鱼死了。有的同学睁着大眼睛，一张嘴张得老大老大；有的同学见到鱼死后，同情地看着它；有的同学则胆战心惊地看着死鱼。班级里简直炸开了锅。同学们都对陈凯说：“这么可爱的鱼，你怎么把它弄死了？”“就是！就是！”“我们不跟你玩了！”陈凯呆呆地站在那里，望着那条死鱼……

这时，老师来了，对同学们说：“大家不能伤害弱小的动物。一条鱼也是一个生命呀！”“对，我们要爱护小动物。”同学们说。陈凯羞愧地低下了头……

彩笔头点睛： 本文开篇点明了发生在自己周围的这件事的感情基调—令人伤心，然后采取回忆的手法，引出事情发生的起因—一条金鱼被陈凯弄死了！小作者便以此为导火索，展开对此事的看法。既写了旁观者见到死金鱼之后的惊异与同情，又写了旁观者对肇事者的斥责与冷落，字里行间流露着对死去金鱼的惋惜。结尾以老师告诫同学们的话，升华了对此事—“陈凯用水晶宝宝毒死金鱼”的看法，点明了文章的中心。 （姜广生）

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