浅议新形势下中职会计实践教学面临的问题及对策
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摘要：本文就中职会计专业教学面临的新形势、新挑战，以及新会计准则的颁布对会计教学的影响和当前中职会计实践教学的现状，包括教师队伍建设、实习实训条件等方面进行了分析，并提出了相应的对策
关键词：会计 实践教学 形式 现状 对策
当前会计专业毕业生就业越来越困难，同时单位却抱怨招不到合适的会计人员。主要原因是学生到企业之后感到无从下手，表现出对自己的不信任和对老会计指导的依赖、不能很快适应就业单位会计岗位要求。这一情况不得不引起我们对会计实践性教学的思考，在查阅资料和做了大量调查统计的基础上，现就中职学校会计实践教学谈一点不成熟的看法。
一、当前中职会计教学面临的新挑战
(一)企业对会计毕业生的能力要求越来越高
随着我国市场经济改革的不断深入和与国际经济接轨的推进，具有一定基础理论知识和较强的专业技能的毕业生才能受到社会的认可与欢迎。企业都希望学生一上任就能独立担当某项会计工作，如果我的学生在实践培养方面做的不足，这样的要求对他们来说确实是一种挑战。因此，中职会计专业的教学就必须以就业为导向，以实践能力为本位，深化实践性教学改革，培养专业技能熟练和实践能力较强的合格毕业生，这样才能做到毕业即就业，学生也能得到更好的发展。
(二)中职学校会计实践教学面临新的形势
1、会计教育趋向国际化的要求不断加强
在招商引资这一背景下，越来越多的外资企业相继落户各地工业园区。对于熟悉世贸规则，懂得国际金融、相关外资企业法律制度等方面知识的会计人才需求越来越多，我们必须转变原有的会计教育模式以适应这一需求。
2、新会计准则的对会计教学的影响
新准则的实施不仅对实际会计工作带来冲击，对于长期从事会计教学的教师和会计专业的学生影响也非常大。新准则对中职会计教学的影响主要表现在以下三个方面：
(1)对教师的影响。2009年到2011年是中国会计准则实现与西方会计准则等效的一个过渡期，这期间准则会不断完善和发展的。在原有会计准则下，我们已轻车熟路形成一个教学“惯性”，这个“惯性”使我们对新准则的准备不足，很难在短时间内适应新准则下的会计教学。
(2)对选用教材的影响。虽然财政部相继了基本准则、具体准则、应用指南和解释，也有有一些有关新准则的会计书籍已出版发行，但准则的某些部分还存有不足需要不断完善，不同的编者对新准则的理解也有差异。
(3)对会计专业学生的影响。鉴于新旧会计准则的交替，学生在短时间内把握新旧准则的差异还比较困难，甚至难以适应新准则下的会计工作。
二、当前中职会计实践教学的现状
(一)双师型教师队伍建设不够
大部分中职会计教师都缺乏到企业进行实践锻炼的经验，自身的操作能力不强或不够规范，而且大部分学校的任课教师和实习指导教师由一人承担。因为各种原因，教师缺乏应有的实践锻炼，普遍存在实习指导教师没有实践的情况，从而影响了“双师型”教师队伍的建设，进而影响了会计实践教学的开展。
(二)学校实训教学条件欠缺
会计教学培养目标所决定了会计教学上的操作性和实践性的必然要求。然而很多学校的会计实训室配置较低，实习、实训资料匮乏，学校实训经费投入不足。学生的会计技能实训收效不大，培养的学生也背离了既定的培养目标。
(三)学生的顶岗实习得不到保障，甚至是空白。
当前企业能够提的会计实习岗位让少之又少。因涉及商业秘密，多数企业不愿意接纳实习生。学生很难直接参与对企业经济业务的处理，只能简单地了解基本流程，学生未能置身其中，实习起不了多大作用，最终导致学生眼高手低，动手能力差。
(一)转变培养方向，贴近就业市场
必须强调以培养学生基本技能为主线，设置以应用为核心的课程体系，采用新的教学模式和现代手段，做到“文化课够用、专业技能突出”的培养模式，以满足社会对会计人才的需求。
(二)加强“双师型”队伍建设，提高教师会计实践性教学的能力和水平
学校在搞好实训教学教学条件的同时，还应与部分企事业单位建立合作办学关系，鼓励教师到这些单位顶岗实习，深入了解会计实务操作的流程、方法，做到理论能说、实践能做。学校还可以利用现有的师资，设立记账、财务咨询等机构实体，提供会计服务，为会计专业教师提供实训的平台。同时，应不放松“双师型”教师的培养，鼓励他们参加会计技术资格考试。
(三)加强校内实训室建设，拓展校外实习基地，为学生提供更多更好的实训机会
我校加大对实验经费投入，建立起4个仿真性强，能全方位模拟的会计模拟实训室，两个会计电算化模拟实训室，一个银行模拟室，一个模拟税务室。这些实验实训室的建立，为提高校内实习质量，提高学生技能奠定了基础。同时还联系考察了多处财务工作搞得比较规范，有创新，内部控制较好的企业作为校外实践基地。
(四)加强会计专业教师的再培训
教师要积极主动的学习新准则，这样在解答学生对于新准则的问题时才可有的放矢。除了靠教师本人主动学习外，还应在教师内部开展新准则的讨论、学校也要提供条件让老师能够积极参加各种新准则培训班，来提高自身对新准则的认识。
(五)调整原有课程教学大纲和教学计划
新会计准则的颁布和实施以后，使会计教学内容发生了重大变化，教材中需要增删更改的地方较多，原有的教学大纲和教学计划已不适应新的教学要求，在制定会计专业教学大纲和教学计划时充分考虑新准则的影响
参考文献：
[1]梁琦.《高等职业教育的综合实训课程》中国职业技术教育［Ｍ］．2006.10
[2]殷红新.对高职培养技能型人才的理论思考[J]. 中国职业技术教育2005