网络对大学生心理品质的不良影响

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摘 要：优秀的心理品质是大学生成才的重要保障。当前，网络对大学生心理品质的养成存在的诸多不良影响，应引起全社会的高度关注。

关键词：网络 大学生 心理品质

1.网络的“精彩”弱化了部分大学生的自控能力。“网瘾”凸显部分大学生自控能力的缺乏。“网瘾”即“互联网成瘾综合症”，英文简称为IAD。网络成瘾者往往出现上网时间失控的问题，认为网络是快乐的源泉，认为现实是灰暗的，只有在网络世界才能更好地实现自我。网瘾使部分大学生沉迷于网络世界，失去了自控能力，严重影响了青年大学生的学习和生活。据相关报道：浙江大学招生办为大一新生制作的小册子中郑重提醒：大一新生不要带电脑来学校。而提醒的依据是：2005至2006学年，浙大有90个学生退学，其中60多人是网络成瘾者，约占退学总人数的80%。可见，网络导致部分大学生失去了自控能力，并且已经引起有关高校的关注。

2.网络使某些大学生自我中心主义加重。网络世界多姿多彩，网络文化五花八门，上网选择做什么完全是大学生自我选择的结果，完全靠自己的把握。在这一过程中，大学生的自我意识进一步强化，这是积极的。但是，因为网络具有虚拟隐蔽性、开放自由性、弱规范性等特点，所以，部分大学生的网络行为呈现出自我主义色彩，主要表现在网上聊天语言失范、网络交往随心所欲、网络游戏中幻想成为主宰、缺乏社会责任意识、排斥网络道德和规范、怀疑甚至否定一切，在网络世界表现出一种我行我素、玩世不恭、愤世嫉俗的态度，而忽视了对社会、国家的责任和对他人的尊重。特别是一些网络游戏宣扬暴力、崇尚英雄，更是助长了自我中心主义的膨胀。

3.网络暴露出部分大学生缺少感恩心理。感恩是一种感情的回报，是对社会和他人给予自己的关怀、支持、呵护的理解和尊重，感恩是美好的人格，是人与人和谐相处的基本准则。感恩需要有感恩的心，更需要有感恩的行动。当前，一些大学生用父母给买的计算机或者用父母给的生活费、教育费到网吧废寝忘食地聊天、游戏、娱乐，尽情享受着网络带来的快乐、刺激与满足而忘记了学业，忘记了责任，忘记了感恩，忘记了父母那期待的眼神和日渐衰老的身影，忘记了使命与责任。2007年6月30日的第20次CNNIC报告数据表明：青少年学生网民对互联网娱乐功能的使用超过对任何一种其他功能。同时，CNNIC报告建议，除了合理控制青少年学生网民的上网时长，社会各界还应该推动其网络应用结构的优化，合理引导青少年学生网民更多关注互联网的其他功能，特别是对学习的辅助功能。合理的引导是必要的，但那毕竟是外因，如果学生没有感恩心理，没有以自身的实际行动回报父母亲人，回报社会的感恩意识，引导恐怕也是低效的。

4.网络会诱发或强化偏激、孤僻、多疑等不良个性品质。首先是偏激。网络空间不仅具有隐蔽性，也是一个自由、开放的空间。于是，一些大学生便将对现实的不满与偏激带入网络之中，通过聊天室、论坛、贴吧等网络途径表达出来，以此发泄心中的“愤懑”。青年大学生还没有真正走入社会，对党的路线、方针、政策的理解，对社会的各种矛盾的认识，对自身的认识都存在着片面性。在这种片面性基础上去认识问题往往会偏激，网络为大学生表达这种偏激提供了很好的平台，它反过来又会进一步强化大学生偏激的个性，导致偏激行为的出现。其次是孤僻。网络世界是一个相对独立的虚拟世界，网络给人带来的是与现实世界不同的情感体验、交流方式及思维方式。长时间沉迷于上网，容易让人在网络世界里迷失，将网络世界当作现实生活，对现实世界里的事物和人际交往却毫不关心，与他人没有共同语言，淡化了自己与社会、与他人的交往，以至于与家人、朋友疏远，性格变得越来越孤僻。其三是多疑。网络社会是一个信息社会，是一个庞大的信息库，有真的、假的、道德的、非道德的、积极的、颓废的、欺诈的等各种信息，而这其中隐藏着罪恶、自私、贪婪与卑鄙。为了避免自己受到伤害，大学生在上网过程中总是带着问号在浏览这些信息，久而久之，多疑似乎成了通病。见义勇为的女大学生高春娜在火车站见义勇为帮忙抓贼，这样的举动感动了偷她钱包的小偷，不但把钱包寄了回来，还决定从此改邪归正。当媒体对女大学生高春娜的事迹宣传报道，并在网上传播后，“高春娜”在论坛上成了点击率极高的名字，随之而来的是种种质疑和攻击。质疑者不相信她的善良和无私。从高春娜的故事中可以看出多疑给人带来的伤害。而更可怕的是，当大学生也以同样的心态去看待我们党的领导、党的理论和我们的社会制度等问题的时候，损害的将不再是个体的人，而是我们的国家和民族。

参考文献：

[1].《中国互联网络发展状况统计报告》，2007.07。

[2].张兴贵：《幸福与人格》，暨南大学出版社 2005.8。

毛海波：辽宁锦州渤海大学社科部。