工作重实效 保研促成长

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摘　要：借助保研活动，在思想上重视，形式上创新，内容上务实，能够让快乐学习和踏实工作在保育员中成为一种习惯。

关键词：保研；职业素养；实效

幼儿园保育工作是从事其他一切教育活动的基础。保育员是保育工作的具体实施者，她们的职业素养、工作态度、教育行为直接影响着幼儿园保教工作的质量。新学期，我们从“实”入手，扎实开展保研活动。

一、思想上重视

一是坚持不断学习。保证隔周进行一次保研活动，使她们熟练掌握《保育员应知应会》的内容，树立科学的保育观，将保育和教育真正有机地结合起来。二是坚持日常督导。严格按照《幼儿一日生活常规及保教工作流程》《五幼消毒工作安排》等标准和要求，对保育员的工作进行巡查指导，将理论与实践真正有机地结合起来。三是坚持长期积累。规范保研记录本的内容，既有学习记录，又有工作要求，同时还有保育员参加每次保研会的心得，做到一本多用，将反思与提高真正有机地结合起来。

二、形式上创新

一是发挥保育员的聪明才智，大胆尝试由保育员轮流主持保研会，为他们搭建展示自己、锻炼自己的平台。二是通过专题学习、集体讨论、现场操作、反思点评、实践跟进、成果展示等多种形式，使保育员在理论知识的积累和实践经验的提升上再上一个新台阶。三是增加游戏和分享环节，内容丰富，题材广泛，使保研活动既能解决保育工作中的实际问题，又使保育员在开放、轻松的氛围中获得更多的信息和经验。

三、内容上务实

一是提问题。业精于勤，行成于思。保育员自主选择保研活动的主题，她们把工作中遇到的问题和困惑，变成一个个保研活动的主要内容，如，在“教师教研，我自己带班，怎么做？”这个主题保研活动时，每个人把自己带班的过程和存在的困难与大家一起交流、探讨，去粗取精，制订出操作性较强的教研活动时保育员的工作流程。二是讲细节。小事不小看，细节显魅力。保育员的工作琐碎而繁杂，幼儿的吃喝拉撒、环境的清洁卫生，物品的消毒整理，每一个点都影响着保育过程的质量。三是重合作。单丝不成线，独木不成林。我们邀请骨干教师、保健医生、炊管人员分期参加保研会，从不同岗位的角度对保育员工作进行分析评价，并在工作的相互配合方面进行交流探讨，最后达成共识，共同完成幼儿园保教工作。

希望借助保研活动，能够让快乐学习和踏实工作在保育员中成为一种习惯，促进五幼保育队伍的成长，更好地为幼儿服务，不断提升幼儿园的保育水平。

（作者单位　山东省东营市胜利油田胜中社区第五幼儿园）