问题与对策
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一、问题
我校双语幼师班学生虽然与高中生有着相同的年龄，但是学习环境，教学方式和管理制度都有不同，学生生源层次不一，学生的管理难度较大，学生的心理问题也日益突出。逐渐成为了影响学生成绩的重要因素。具体表现如下：
1、学习困难是困扰许多学生的大问题。
学生在原来的学校，学习的要求和方法和我们学校有很大的不同，我校开设的课程较多，对双语能力要求相对较高。而来校的部分学生文化的基础较差，汉语水平较低。双语学习不是一件简单的事，学生需要一边学习汉语，一边学习专业课，专业课大多以理论为主，专业术语枯燥难懂，很多学生表示心有余而力不足。也有学生根本不知道老是在讲些什么，听不懂，用心学也不会，由此产生自卑心理，学生表现出学习兴趣低下，自信心丧失，学习效率不高，记忆力下降，存在“学习无力感”等等。有的学生并不愿自甘落后，既想奋发努力摆脱现状，又感到无从下手，或者努力一段时间后成效不大，又重新陷入绝望之中。因此心理常处于矛盾之中，对自己、对学习失去了信心，有的学生索性就不学了。
2、生活、学习没有目标，对就业现状没有信心。
和学生谈话中我发现一部分学生初中或高中毕业后由父母或亲戚朋友介绍来就读我校，对学前教育这个专业并不理解也不喜欢，抱着先上完再说的心进态。因此在学习生活中没有目标，缺乏进取心。还有些学生认为：现在社会对人才的学历要求越来越高，就业竞争激烈，有些学生觉得前途渺茫，就业无望，现在大学本科生、研究生都算不上稀奇的人才，我们一个小小中专生和大专院校的毕业生竞争岗位几乎没有优势可言，认为学得再好也不能改变就业困难的现状。学生受社会环境的影响，思想发生了变化，从而变得消极、不爱学习。
3、学生是非辨别能力不强，缺乏主见，容易受到外界因素的影响。
中专三年是学生身心发展最快的时期，由于思想尚未成熟，对是非辨别是非能力不强，自我控制能力差。这使他们很容易受同伴或不良社会风气的影响，养成不良习惯和沾染上不良嗜好，例如：抽烟，酗酒，迷恋网络等，而来自于外界的干扰因素让学生，不能一心一意的专心学习，例如：佩带手机的学生人数日渐增多，有些学生通过手机浏览不良网站，玩游戏，qq聊天，谈恋爱，甚至上课也是如此。这些都严重的影响到学生的学习。一部手机再便宜对于学生来说也是不菲的，有些学生宁愿省吃俭用也要买。 甚至有些学生的父母并不知道这一情况。很多同学没有离开过父母，不能很快适应新的环境。不懂得如何与他人沟通，被人际交往等问题所困。加上学习的压力，时间一长会让学生倍感焦虑，影响学习的效果，甚至萌发厌学的情绪。
二、对策
1、建立良好的师生关系，帮助学生端正学习的态度，客观正确的认识自我。
常听老师们说：学生最怕的是班主任，最听的也是班主任的话。我想这是因为较之任课教师，班主任对学生付出辛苦和爱是最多的，了解学生就会理解学生、爱学生，学生就会尊重老师。任课教师与学生相处时间少，师生不了解，面对学生存在的问题多以批评指责为主，学生感觉自己不被理解，导致有些学生产生逆反心理，因此，教师要多和学生接触，建立相互理解、相互信任的良好师生关系。部分学生对自己的认识不足，有的没有目标，有的盲目自大。这需要班主任和任课教师帮助学生树立正确的人生观、价值观，分析当前学前教育的就业形势，幼儿教师编制考试的形式及要求。教育学生改变就业观念，提倡先就业再择业，让他们认识到随着社会竞争会更加激烈，谁都不能靠父母一辈子，没有知识文化，今后无论做什么都很难适应社会的生存和发展。
2、开展丰富多彩的课外活动。
学生反映周末不回家，也没什么事做，课余时间感觉无聊，没有意思。因此，可以在学生中做一些调查，从学生的需要这一角度出发，做一些关于学习方法，人际交往，就业指导，心理健康方面的讲座，播放一些具有教育意义的电影，即丰富了学生的生活，又能帮助学生适应环境，正确认识自己，缓解心理压力，重拾学习、生活的信心。
3、从严治校，严肃校纪校风。
学校每天都有教学常规检查，这类检查主要是针对教师教学存在的问题而言，学生的重视程度远不如老师。因为在检查中只记下了任课教师和班级，真正违反校纪校规的学生却未被关注，导致学生无视校纪校规，对于品学兼优，工作出色为学校争光的学生学校应给予表彰奖励，对于思想道德差，屡次违反校纪校规的学生也要给予批评处罚，以确保良好的学习风气和教学的正常进行。
在国家大力支持喀什经济建设的今天，学前教育专业得到了前所未有的关注，就业形势大好，对于学生而言机遇与挑战并存，培养合格的双语幼儿教师不仅仅是我们的工作，更是我们的职责，结合学生的实际，激发学生学习的兴趣，改变他们的学习观念，同时更要关注学生的心理健康，学习是一种能力，而态度比能力更重要，努力学习，明天可能收获一份理想的工作，关注学生的心理健康，可能将帮助他们收获幸福的人生。