科学管理是班主任引领班级走向成功的保证

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摘 要： 一位优秀的班主任，不仅要教学出色，还要具有管理、驾驭班级的能力。班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者，一个班级的班风和学风是否端正、向上与班主任的管理工作有着密切的关系。而班主任的科学管理是引领一个班级走向成功的保证。

关键词： 班主任； 管理； 科学

中图分类号： G625.1 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2012）01-0178-01

近年来，素质教育给我们提出了更高的要求，我们要面向全体学生，使学生的思想道德、科学文化、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分培养。班主任所面对的是有思想、自我表现欲较强的学生群体。因此，在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性指导。

一、坚持常规管理，保持班集体的正常秩序

我坚持常规管理，勤于下班，多看少管，要有一双发现的眼睛。经常做到三看：

一看学生的精神状态。当我看到个别学生课堂上睡觉，这与夜间上网有关系吗？有学生突然爱好打扮，是否陷入早恋？有学生情绪波动，是否单亲家庭遇到经济或者情感困难？等等。这些细小的问题需要班主任自己随时留心观察。

二看教室卫生和清洁区打扫，良好的生活习惯每天就是从这些小事情开始的。我们的学生大多来自农村，生活习惯差；而另外一些独生子，在家里是不干这些活的。父母的要求大多是：看书学习，考个好大学。可是他们忽略了：劳动技能差的人，学习上也不爱多动手动脑啊。同时，学生自身体会不到劳动的辛苦与快乐，也就没有克服困难的毅力。更何况古人还说过：一屋不扫，何以扫天下？

三看学生到校情况，做到心中有数。一周内记住学生姓名，一月内熟悉学生的基本信息。

首先，通过查看档案、与学生谈心、开展活动等形式了解学生的家庭情况、学生的性格特征、学生的思想动态、学生的内心情感等，及时发现问题，适时地予以排遣与引导。

其次，组建班委会和团支部。班主任要督促安排好学生干部认真、准确地进行班务日志的记载，以每周为单位进行统计;班长等学生干部在周末将统计结果及班级一周情况向班主任进行汇报，班主任据此与自己看到的学生情况进行对比，这样更准确地了解一周中班级存在的主要问题及存在问题的重点学生。

第三，积极联系任课教师。班主任经常与本班的任课教师交流，可以充分了解学生的上课学习状态，哪些学生表现积极，哪些学生学习不主动，出勤情况及学习成绩等。班主任与任课教师齐心协力，共同好管理一个班级。

二、制定班级目标，引导学生树立自己的目标

每学期开学，政教处发下班务工作计划，我就会结合本班实际制定班级短期目标。与此同时，要求学生回顾上学期的学习情况，写出自己的学习计划。这不是形式，这是教育的一个环节。比如，高一年级，主要是培养爱学习，会学习，良好的生活行为习惯；高二年级，主要是提高学习成绩，完成部分学业考试；高三年级，主要是升学意识，最后的学业冲刺，目标是我要上大学。

三、弘扬正气，打造正确的价值观

1.充分利用夕会时间，选择积极上进的文章，结合我班学生的实际情况，敢于讲正气，树立正气。特别是每个星期天的夕会，我习惯于总结上周班级的学习生活状况，通报其他班级发生的事例，表扬先进，纠正错误。曾经有一个学生说：“学校象监狱”。我就问他：“上学是你自己来还是学校老师请你来的？”“我自己愿意来的”。我又说：“你不上学也可以呀。而监狱里的人想去想走决不行，具有强制性。今天学校限制了你一点自由，将来你会有更多的自由啊”。

2.时事政治教育，关心国家大事，激励同学们的斗志，积极把自己的努力学习与祖国发展融合一起。

3.每周星期四的第一节晚自习，我选取一些影视剧等素材，如感恩系列教育片，《风雨哈佛路》等。只有不断激发学生们的上进心，才能有源源不断的进取精神。

4.还有随时的生活教育，安全教育，教学生的生活常识和技能。冬季的防火、用电安全，夏季的防溺水、防食物中毒等，教室里不能穿拖鞋，不留长发，不戴首饰等。小事情体现人的精神面貌，也显示出人的品格。

四、采用现代技术教育手段

今天的学生，手机几乎普及了。我就顺势变害为利：申请了一个QQ号1556164043（汉水缘），在课堂上公布。我利用闲暇时间把课件资料传入，帮助同学们课余学习。

选取一些好文章，加大正面引导力度。如《韩国留学生：中国拜金主义很严重》，《要体育，不要游戏！――游戏要毁灭整个中国？》，《中学生谈恋爱的三种心理诱使》《坐在传销者的旁边给传销者洗脑》等等。

鼓励学生学做幻灯片，制作课件资料。多方面利用现有的资源，占用学生的多余时间，围绕一个搞好学习、准备升学的中心。让学生有忙忙碌碌的青春不容易，可我还要努力去尽自己的绵薄之力。

五、家、校、社会三力合一，注重沟通协调

今天的教育已不再是单一教育，社会赋予教育新的含义，学生家长对子女教育的重视程度，也会大大影响到班主任工作的开展。与家长交流中，常常碰到一些文化素质低的家长，表达出对子女教育敷衍，甚至出现学生家长连自己的子女在哪一个班都不清楚的现象……因此要正视这一现象，应该多花精力在与家长沟通、交流上，通过对家长的正确引导，使家长摆正了对子女教育的态度，积极配合学校的各项工作，并且在课外严格管教子女，促使班主任工作更加顺利地开展。

六、多学一些知识和技能，提升教师自己的综合能力

作为老师，我们的知识是丰富的，足以用知识把学生教好。但是，时代在发展，科学技术在日新月异，人的观念也在变化，如果我们不去继续学习，就会落后于时代，。阅读一些理论性的书籍，我们分析解决问题的时候就会得心应手。如《教育是没有用的――回归教育本质》（林格 著）；《教育的目的》（怀特海 著）；《教育走向生本》（郭思乐著）等。

今天有是价值多元化、信息泛滥化，诱惑无穷化的年代，学生们跟时代很紧，模仿中不免会出现许多问题，这是成长的烦恼。这时候我们就要尽力去纠正， 只有我们占领了学生的阵地，才能把教学成绩搞好，真正做到教书育人。才能做到关爱每一个学生，体验成长的快乐。

总之，我认为班主任要做好学生的表率，真正做到“为人师表”。 班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用。班主任应有高度的责任心和使命感，运用科学的管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。

有人说:“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们心中拥有太阳，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。

参考文献：

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[2] 曹慧群，魏波，张黔玲，倪倬.高校新生班主任工作的探讨[J].中国西部科技（学术版），2007（02）.

[3] 陈文芳，熊江波.浅谈新时代高校新生班主任工作[J].教书育人（高教论坛），2007（07）.