金钱观教育,从现在开始

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3岁阶段：“钱不是从银行里取出来的吗?”

新年到了，图图也3岁了，长辈给了他不少压岁钱，妈妈想趁机教育图图不要乱花钱，就有意识地问他：“图图，你知道这些钱都是从哪里来的吗?”

图图看了妈妈一眼说。“有些是妈妈给的，有些是爷爷奶奶给的，妈妈知道的呀。”

妈妈耐心地说：“我知道。但爷爷奶奶的钱是怎么来的，妈妈的钱又是怎么来的呢?”

图图说：“妈妈的钱不是从银行里取出来的吗?”

这一阶段的幼儿已经具备了认识具体事物的能力。如能辨认硬币和纸币。但对于金钱从何而来。幼儿还没有清楚的认识。他们想要得到一样东西时会找家长要，不会考虑家长的钱是从哪里来的。有些孩子会像图图那样认为钱是从银行里取来的。

因为孩子并不知道钱是父母辛苦工作挣来的，所以，他们花起钱来不知道珍惜，很容易养成挥霍浪费的坏习惯。因此，家长应尽早让孩子知道钱是大人通过辛苦工作换来的，是付出劳动后的报酬，即便是从银行里取出的钱，也是以前辛勤劳动得来的。

4岁阶段：“妈妈有钱，为什么不能买?”

成成的生日就要到了，妈妈带他去购买生日礼物。成成一看到好吃的、好玩的就往购物筐里放，一会儿，购物筐就放得满满的。妈妈说：“成成，太多了，不能再拿了。”

成成说：“妈妈包包里有钱!”

妈妈说：“妈妈包包里的钱除了在超市买东西，还有别的用途呢，我们不能一下子把所有的钱都用光的。”

成成不乐意了，他理直气壮地说：“妈妈有钱，为什么不能买?”

妈妈说服不了成成，最后只好将所有的东西都付了钱。

在这个阶段，幼儿已经知道用金钱可以换来他们喜欢的玩具、想吃的东西，然而他们还不能认识到金钱是有限的，应该有安排、有计划地用钱。所以，他们经常因为满足不了自己的要求和家长发生冲突，

虽然现在大多数家庭的收入高了，做家长的能够满足孩子提出的大部分要求。但是，学会如何分配需要对孩子来说是件很重要的事情。家长要引导孩子有计划地用钱，让孩子认识到一个人的财富是有限的，只有合理分配，才能得到自己最想要的东西。还要逐渐让孩子意识到，钱可以换取许多自己想要的东西，但钱并不是万能的，世界上还有好多事物是不能用钱未衡量的，比如钱买不来好朋友，买不来时间，爸爸妈妈的爱和付出也是不能以钱来计算的。在平时，家长还可以引导孩子用自己的零花钱做一些公益事情，如捐助灾区小朋友、领养一棵小树等，以此培养孩子的爱心和责任感。

5—6岁阶段：“我的钱不够，差2元!”

田田5岁，他很喜欢帮妈妈做一些力所能及的事情，如浇花、摆碗筷等，因为每次妈妈都会给田田1元作为奖励，田田把这些钱都放进储蓄罐里。一天，田田发现蜡笔用完了，便要妈妈买一盒新的。妈妈觉得这是培养田田责任心的好机会，就说蜡笔是田田要用，所以应该田田自己买。于是，田田拿出了储蓄罐里的钱，和妈妈一起到超市买蜡笔。田田看中了一盒24色的蜡笔，标价是14元，田田算了半天，发现自己的钱不够，便去找妈妈：“妈妈，我的钱不够，差2元。”妈妈看了一下蜡笔说：“妈妈借你2元，等你存了钱再还给妈妈好了。”最后田田向妈妈借了2元，买来了喜欢的蜡笔。

这一阶段的幼儿已经能够区分出大钱、小钱，准确地说出每枚硬币的币值，此时正是增加幼儿理财教育内容的好时机。理财教育的关键不在于让他们去支配多少钱，而是让他们懂得自己可以分配和使用钱了。

在日常生活中，可以适当地让孩子通过劳动获得报酬，这样做不仅使孩子明白金钱是从哪里来的，还可以培养孩子的劳动意识，学会储蓄，珍惜金钱。

意义和作用

谈到金钱，一些家长自然地认为钱财是大人的事，孩子不懂。其实不然，金钱教育与幼儿成长中的各种问题息息相关。正确的金钱观可以培养幼儿良好的品格，金钱教育中包含着品德教育。通过了解金钱的来历，知道了父母工作的辛苦，进而产生孝敬父母、回报父母的情感：在金钱的获取中，了解劳动的艰辛和光荣，学会珍惜金钱，养成节省的好习惯；在金钱的使用中，明白金钱不能换来一切，父母的爱、友谊是不能用金钱来衡量的。在幼儿阶段形成的金钱观，将对其今后的金钱观以及相应的行为产生重大而深远的影响。

爸爸妈妈的功课

首先，让幼儿熟悉各种硬币和纸币的图案和数字，知道金钱长什么模样，对幼儿进行金钱理念教育：金钱是从哪里来的?金钱可以用来干什么?

其次，当孩子正确认识金钱，懂得金钱的由来之后，可以尝试初步的理财教育。如在生活中孩子创造劳动的机会，并给予一定的报酬；也可以让孩子收集家里的废纸、喝完的饮料瓶去换取钱，培养孩子通过劳动获得金钱，并懂得储蓄，珍惜金钱。另外，家长还可以和孩子一起去超市购物，让超市变成一个寓教于乐的课堂，买好东西后让孩子付款，拿收据，把东西放进包装袋里，然后把找回的零钱收起来，培养孩子合理支配金钱的能力。

最后，有意识地让孩子学着将个人的需要与整个家庭联系起来，孩子会感到自己是家庭的主人，懂得对家庭经济付出一份力，进而培养孩子的责任心。

行动起来

认识金钱——小故事

故事是孩子最贴心的朋友，也是最好的启蒙老师。古今中外很多故事和金钱有关，如：摇钱树、金银岛、所罗门王的宝藏、吝啬鬼等。这些故事可以告诉孩子金钱的由来，金钱的作用等。

认识金钱——拓印硬币

收集硬币：1角、5角、1元。

请幼儿将纸覆盖在硬币上，用笔在硬币的范围内反复涂擦，硬币上的图案就会像变魔术一样的跑出来；将三个硬币的正反面都涂擦一下，并借机告诉幼儿钱币的单位帮助幼儿认识不同面额的硬币。

储蓄金钱——大小存钱罐

为孩子准备储蓄罐，让孩子把多余的零用钱和父母奖励的钱存起来。同时，为了加深孩子对“小钱”、“大钱”的形象认识，为孩子准备两个储蓄罐，让他学会辨别钱币的大小。如用一个绿色的储蓄罐用来放一角、五角的硬币，积累到一定数目，就可以把这些硬币取出来，跟父母换一元的硬币，然后放到红色储蓄罐里。告诉孩子积累到一定数量就可以买想要的玩具或其他东西，培养孩子储蓄、合理使用金钱的意识。

使用金钱——过家家

一些幼儿扮演老板，另一些幼儿扮演顾客，在游戏中尝试买与卖的乐趣，并根据不同年龄，通过找钱来增加难度，提高幼儿计算能力。