自主招生考试问住的不仅是考生等
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复旦大学首届“望道计划”自主招生面试中，一些“奇怪”的问题把考生问住了。一名来自江苏的考生走出考场时连连摇头，“考官问我看没看过《西游记》，我说看过，之后问了一个奇怪的问题――‘玉皇大帝和如来佛，哪个大？’我一听题就懵了。最后还是没答好，不知道哪个大。大学面试，好像不应该问这种问题吧？”这名考生略有埋怨。带着考生的疑惑，记者采访了4名复旦大学面试官，得到的回答是：“如果有考生在面试中对问题提出质疑，且言之有理，会给他加分，拥有批判精神的孩子，会让我们眼前一亮。”（东方网）
【点评】高校的自主招生考试问住的不仅是考生，更问住了我们的教育。面对“刁钻”的考题，许多考生思维“短路”，这正是长期受应试教育“标准答案”思维束缚导致的恶果。教育不该只是培养会做题的“书呆子”，从根本上说，应使学生学以致用；不仅培养某项谋生的技能，更要培养学生运用所学知识解决问题的能力，这无论在任何学科都是必须的。
“鹰爸”式标签不宜轻贴
据《广州日报》报道，今年除夕清晨，一名来自南京市、跟随父母到美国旅行的4岁幼童，以裸跑的独特方式在美国纽约-13℃的暴雪中迎接2012年的农历新年。近日，这段视频经网络传播后，4岁“裸跑弟”迅速引来了网民关注，短短几天，点击率就高达26万多，其父亲也被网民称为“鹰爸”，围绕“鹰爸”式教育的争论四起，褒贬不一。
【点评】许多事情最好先究清其源头再作评论。这个所谓的“鹰爸”式教育，原本就有其特殊的原因：孩子是个早产儿。父亲如此教育孩子，是为了锻炼孩子的身体和意志。其实，“鹰爸”如此教育孩子，并不一定适合别的家庭，所以我们不应该随意给其贴上“鹰爸”式标签。其实每个家庭找到适合自己孩子的教育方式才是最重要的。
回赠人民币等做法应该反思
据《武汉晚报》报道，在英国坎特伯雷举行的2012世界奥林匹克数学竞赛中，中国选手获得全球16金中的10金。对此，英国媒体发文感叹：中国人在奥数上有天赋。然而，奥数中国区总教练郭红兵在武汉媒体见面会上，更多地谈到了中国选手的不足，并特别提到了各国选手的礼物交流环节。据介绍，在中外学生互换礼物时，外国小朋友送上了精心准备的水杯、笔，中国孩子没有准备，只好临时拿出人民币回赠给外国小朋友。另外，郭红兵还坦言中国选手在团队合作、社交礼节等方面都有待提高。
【点评】从报道中可以看出，外国小朋友是“有备而来”的，他们希望通过奥数这个平台，认识更多的朋友，所以都精心准备了礼物；而中国的孩子恐怕多数是直奔“奖牌”而去的，当接收外国小朋友赠送的礼物时，只能尴尬地拿出人民币“回赠”。这样的做法折射出的问题值得思考。且不说社会对奥赛与升学挂钩的质疑越来越大（很多地方已经取消这项加分），单是中国孩子礼仪、交流、团队精神等方面的欠缺，就发人深省。
“无门图书馆”是好的教育智慧
一个藏书10万的公共图书馆，拆掉了门，撤掉了管理员，采用“自助式”管理，一年下来，书没被偷，还多出了6 000多册。这样的奇迹，在宁波鄞州高级中学实现了。有人问：怎么不设管理员？校长：6个人一年工资30万元，只要年丢书不超过30万就值。古今中外哪本书教人偷书？偷书是受教育不够，多看书多受教育，偷拿过书的也会把书放回书架。（2月1日《钱江晚报》）
【点评】好的教育在于“春风化雨，润物无声”。鄞州高级中学的这个“自助式”图书馆正是一个“引好不引坏”的例子，其标本意义已经超过了对一个图书馆的管理。在德育教育中，我们为学生预设一个好的道德环境，往往比给学生预设一个坏的道德环境起到的教育作用要大。在好的环境中，坏人可以变好人；而在一个处处设防的环境里，坏人即使不能使坏，却很难转变成好人。所以说，这样的教育智慧值得提倡。
必要的道德引导不能丢
辽宁省近日修订了《辽宁省消防条例》，规定任何单位和个人不得组织未成年人参加火灾扑救。据了解，近年来，在部分地方出现了未成年人因救火被烧伤甚至死亡的事件。此类事件发生后，在社会上形成了两种声音：一种是提倡与鼓励，一种认为不应该提倡与鼓励未成年人做出超越自身能力的见义勇为行为。修订后的《辽宁省消防条例》则强调这样一种内涵：关爱未成年人的健康与生命安全，呼唤社会道德的理性回归。（人民网）
【点评】禁止未成年人像赖宁那样直接去救火，是从关爱未成年人生命健康的角度来说的，而不是说不要见义勇为的精神。见义勇为的方式有多种多样，未成年人看见不法行为及时报警、看见火灾及时报告大人，这都是见义勇为的体现；法律禁止的是直接介入的行为，而不说要冷漠地袖手旁观。所以我们在为这项立法叫好的同时，不能丢弃必要的道德引导。