钢琴触键手指关节运动规律浅析
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【摘 要】钢琴触键作为最基本的演奏技法，一直以来都受到重视。文章指出我们在尊重前人研究成果的同时，要用科学态度来探究触键的原理与技法，并在演奏实践中不断对理论进行大胆的尝试与验证，积极促进钢琴演奏艺术的进一步发展。
钢琴属于具有键盘系统而击弦位置相对固定的乐器，其音色变化由演奏者改变对琴键触键的力度和速度来控制，能够演奏各种多声部音乐，具有音域宽广，表现力丰富的特点。触键是钢琴演奏中最重要也是最基本的问题，不同的触键方法，直接影响钢琴的音质音色、演奏效果与音乐表现的深度。动听悦耳的声音与手指触键时使用的力量来源、力度支配、触键方法等有着直接的联系。触键方法运用是否合理，是否科学，直接决定了演奏作品的成败。完美准确的演奏，是建立在熟练的技巧之上的。没有掌握正确的触键方法，无论弹奏多么高难度的曲目，都会使人感觉整个弹奏过程混乱不堪，丧失了乐曲的美感。同时，钢琴弹奏是一种全身各部分积极的协调运动，在进行触键练习的过程中，不应只强调手指的作用，忽视其他部位在触键技巧中的重要性。而在触键技巧的实际运用中，也应该考虑到演奏者自身素养、演奏风格等方面的实际特点，并针对不同的作品采用不同的触键方式进行演绎。
1钢琴弹奏手型分析
正确的弹奏手型，简单的说就是适度的放松，让弹奏者感到舒服的手型。当你坐在琴凳上，把手握拳贴放于大腿上，这个姿势是手臂最松弛的时候，手臂的力量这时自然地休息在手腕卜。保持这个放松姿势，将手臂提起握拳置于琴键上，慢慢地松开五指，把手指放在E、升F、升G、升A和B音上，保持自然状态，手指要像柱子一样支撑手掌，指尖连成一条柔和的曲线。这样，就做出了一个较为正确的手型，再根据学生的实际情况做一些微小的调整就可以了。还应注意手指与键盘的工作关系有。掌关节的发力点，手指一关节的支点（指尖），掌心的支点。掌关节（手指与手掌连接的关节，也称手指的第三关节）是手指工作的发动机，发力点，掌关节发力要到手指第一关节指尖这个“点”与掌关节的发力“点”的位置，并且指尖这个“点”的位置与掌关节的发力。点要形成相互支持的状态，这样手指第一关节才能找到正确的站立“支点”，手指要“拢”起来，指尖要与琴键抓住劲，掌心支点是整个手在弹奏运动过程中的组织核心。如果掌心没有“支点”，整个手就失去了组织状态，失去了平稳的重心，五个手指之间就会毫不相干，失去组织关系。在快速跑动中，掌心没有了支点，就没有了重心平稳，手指就会乱甩，力量不集中，声音散乱，准确性差。
2腕臂的运动技巧
手腕是手和手臂相连接的部位，手和手臂是依靠手腕来进行调节和控制的，是手臂到手指之间的枢纽。在弹奏中，肘部、手臂、肌体的力量必须通过手腕的支撑才能传到指尖。学生在弹奏音阶时，为了减少疲劳和避免手腕僵化，手腕偶尔的上下动作会有助于抵消这种倾向。由于手腕连接了手臂与手，在弹奏时要注意向上向下、左右移动和划圈转动的调节。手腕的向上向下调节体现在弹奏时的手指因为地心吸引力自然下落，之后腕关节被手臂带动提起，形成了一个自然的断句从而使音色柔和。适用于弹奏歌唱性的旋律，向上向下调节时还要配合手臂的协调动作，那些富有弹性、不断重复的连续跳音就要利用腕关节来控制手部作向上向下调节的动作。手腕的左右移动调节有利于手臂重量的传递。在弹奏时，还要注意手腕的位置：既不能高，也不能低。轻松的姿态就是把肘部放松，肘部在弹奏中有着重要的桥梁作用。如果在弹奏许多特殊音型时，肘部紧夹身体，则无法弹奏或借着肘部去操纵手指，这是教学中常常遇到的现象。肘关节的状态应与手臂的自然抬起是保持一致的，也就是说肘关节控制着处于键盘位置的手臂。在实际弹奏中的肘关节活动较多，通常控制着前臂的起落和左右移动。从脚、腰部、肩部、肘部乃至全身都应是处于舒适和顺畅的状态。弹奏时应避免紧张和僵硬、根据音乐的需要来调整前臂活动的速度和范围。
2.1高位置关节运动规律
高位置关节运动属于一种大幅度的关节运动，即将手指的第一关节弯曲，并将手指充分抬高，具体步骤如下：手指的第一关节以垂直的姿态高高举起，第二、第三关节保持手指的弯曲，上臂与前臂应同时保持轻松平稳。各指在触键时应在前一手指离开琴键时的刹那间弹下，而当另一手指弹下的刹那间，则应将前指高高举起。由于换指动作不够敏捷，常会出现因各音之间的切断而造成琴声的不连贯或因前后音的叠置而造成琴声的混浊。因此，在练习时必须强调基本动作的分解到位。对强度不同的各手指进行相同力度的训练，使所有的手指均可弹出颗粒均匀的琴声，尤其要重视弱指（四、五指）的强度训练，力求达到各指触键力度的均衡。在进行手、指、腕、肘、臂的协调性训练，手指做击键运动时，手腕必须保持平稳，手臂保持放松。正确的触键力量来自腕力、手力和指力三方面力量，指的运动力量在于手关节的放松，手的运动力量在于腕关节的放松，腕的运动力量在于肘关节的放松。
2.2近位置关节运动规律
近位置关节运动属于幅度较小的关节运动，即从接近键盘的地方运用手指的压力击键。近位置的击键也可被认为是一种按键发声的触键方法，在触键时，手指几乎是在接触琴键的状态中进行，手指不能抬的比琴键高，各个手指只要抬到键盘能回到原位置的程度即可。近位置触键虽然也靠第一关节进行，但只需将很少的手指重量按下的音保持住，并在按下琴键的同时立即把压力消除，而不必用很大的力量击键。“近位置”不仅可以避免手指的无谓运动，还有利于击键力量的均匀。但“近位置”的触键方法也有其不可回避的缺陷，并不宜用在手指基本功训练上，尤其是初学者，仍应多进行“高位置”的手指关节运动练习。
3结束语
以上仅是笔者在教学实践中的一些体会，当然钢琴的手指弹奏训练还有很多。这里所总结的不是手指训练的全部归纳，只是其中的一部分。在具体的弹奏实践中还需要正确地、灵活地去运用，才能有效地锻炼手指的能力，从而提高钢琴的弹奏水平。
参考文献：
[1]赖景琼，浅谈钢琴演奏心理的训练[J].小演奏家，2011，65—68.
[2]杨相勇，钢琴教学中辩证关系研究与实践[J].首都师范大学学报，2012.