《全神贯注》教学设计及教学反思

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教学设计

教学要求：

1、学会本课生字新词，练习给课文归纳主要内容。2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法。教学重点：抓住重点词、句、段理解课文内容。教学难点：体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。教学课时 一课时

教学过程

一、导入新课

1. 同学们，许许多多科学家工作起来，都常常废寝忘食，达到忘我的境界，我们可以用那些形容他们。（一丝不苟 聚精会神 专心致志 全心全意 心无二用 一心一意 全神贯注）

2. 今天我们要了解的法国著名的雕塑家罗丹是怎样全神贯注地投入创作的? （学生展示自己收集罗丹的资料）板书：全神贯注

3. 自读导语，说说学习这篇课文的要求。根据要求来学习课文。

二、初读课文，感知课文内容。

1.请用自己喜欢的方式读课文，解决生字、词。

2.小声读课文，思考：课文讲了一件什么事？（写了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬。茨威格到家里来做客，自己却如痴如醉地投入到工作中，完全忘记了客人在的事。）表现了罗丹在艺术创作中怎样的精神？

3.默读课文，把有关语句画下来，说说体会和感受。

三、全班交流

四、学生自学，小组、全班交流

自读提示：课文中那些内容最能表现罗丹工作时“全神贯注”？

先自读课文，画出有关词句，然后小组讨论，再有感情地读一读。

五、读议结合，理解语句。

1.读议有关描写罗丹修改女像时的句子。（罗丹修改女像时的动作、语言、神态是怎样的？说明了什么？）（1）罗丹一会儿上前，一会儿后退，觜里叽里咕噜的，好象跟谁说悄悄话。（这说明罗丹在仔细观察，认真思考。）（2）忽然，他眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。（说明罗丹想出了比较满意的修改方案）如果改成“眼睛闪着光，似乎在跟谁争吵”那一句好，为什么？（3）他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动。（说明罗丹工作紧张忙碌）（4）他像喝醉了酒一样，整个世界好象已经消失了。（说明罗丹完全进入了艺术创作的境界，到了如醉如痴的程度。）

2.读读议议罗丹修改完女像发生了什么事？

（1）让两个学生分别读第3、4自然段中表现罗丹和茨威格行动、语言的句子。

（2）联系上、下文讨论下面句子的意思：罗丹这才猛然想起他的客人，他推开门，很抱歉地对茨威格说：“哎呦！你看我，简直把你忘了。对不起，请不要见怪。”

（“猛然想起”是讲罗丹刚刚从如醉如痴的创作情境中解脱出来。“对不起，请不要见怪”说明他对挚友的一片真情。从把朋友无意关在工作室这件事，进一步说明罗丹全神贯注地工作。）

3.齐读最后一段。思考：你怎样理解茨威格的话。(他亲眼目睹了罗丹对艺术的执着和忘我工作的态度，深受启发，进而明白了人类的一切工作要想做好，都应该像罗丹一样全神贯注。在学校可以学到很多的知识，但要想把工作做好，获得成功，还要靠这种持之以恒、不懈追求的精神。所以茨威格说必须多年在学校学到的还要多。) 结合实际。