关注教学细节 提高课堂效率
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课堂是由无数个细节组成的。巧设细节，拷问教师水平；捕捉细节，体现教学机制；关注细节，成就精彩课堂。在灵动的英语课堂中，大处着眼，小处入手，切实打磨英语教学中的细节，于细节中体现英语的语言魅力，已成为英语教师越来越关注的问题。笔者结合多年的高中英语教学实践，结合新课标理念，谈谈关注细节，提高效率的几点做法，愿与同行共享。
一、精准导入，细节激发兴趣
导入是激发学生求知欲的关键，是一堂课能否上成功的前提和基础。运用恰当精准的导入，可以激发学生的学习兴趣，调动主观能动性，营造轻松愉快的课堂氛围。我们英语教师应该想方设法地优化英语课堂导入设计。根据不同教学内容，不同的教学对象，采用相应的导入方法。为引导学生细心观察、形象描绘，可巧用插图导入；为开拓学生知识面，可介绍相关知识导入；为训练学生的语言表达能力，可利用生活场景导入；为使教学达到生动形象的教学效果，可用视频导入。如，以重大版教材Unit 1 Favourite Teachers 中的Listening为材料，设计一个听前活动。教师选取两个同学以对话的形式导入听力材料的主题。T：Zhang Lin，although I just knew you two days ago， I like you very much. Z：（学生自由回答，老师可以引导学生在这样的语境下首先要回答Thank you.）T：Do you know the reason？Z： ……T：I like you because you always wear a sweet smile on your face. I like your smile. Z：…… 。精准的导入可以加深师生及学生间彼此的了解与沟通，引起学生学习新课的欲望，为整节课的教学做好开路先锋。
二、高效互动，细节提高质量
教学过程是师生互动、生生互动的过程，我们英语教师要通过组织有效互动的教学活动来实现师生互动、生生互动，共同发展和谐的教学环境。创设有效情境，这个细节不可忽视，它是构建互动式英语课堂教学模式的重要途径。为了调动学生的学习积极性，优化课堂教学，我适时地创设学习情境，如，教师节来临，我布置题目为My favourite teacher，学校开运动会，我组织学生演讲Our sports meeting，到了圣诞节，学生可以谈论Santa Claus， Christmas presents， Christmas dinner，Christmas turkey，每年的感恩节，我布置题目The person I want to thank most...。贴近生活的话题，学生兴趣浓厚，锻炼了听说读写的能力，提高了学生社会交际的能力，我们教师何乐而不为呢？组织丰富多彩的教学活动是构建互动式英语课堂教学模式的有效渠道，设计教学活动这个细节越来越得到一线教师的高度重视。高中阶段的学生，知识增加了，经验丰富了，实践范围扩大了，他们思维的深度和广度增加了，独立思维的能力增强了。这就要求教师在设计活动时不仅要注意活动的多样性，更要注意设计的活动要有一定的思维价值。
三、恰当过渡，细节展示魅力
设计一堂成功的英语课，我们往往以板块的形式呈现，采用板块推进的方法引导学生学习。将这些板块巧妙地连接，就需要运用过渡语。笔者认为，过渡语是一门艺术，有的教师为了节省时间，一味地用“Let’s read.”“Let’s answer the questions.”“Let’s do exercises.”等，课堂会枯燥无味的，未能激起半点波澜。而有的教师运用恰当流畅的过渡语，既能使板块之间衔接自然，整个课堂结构浑然一体，又能让英语课变得生动、有趣，以“润物细无声”之势引导学生体验、感悟语言之美，简而言之，注重过渡语这个细节，英语课堂和谐灵动，课堂教学有效高效。
四、科学评价，细节带来成功
教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。评价是英语课堂中一个重要的组成部分。英语教师要善于运用鼓励性的评价语言，做到及时评价，激发学生斗志，坚定学生信心，让他们充分体验成功的快乐。还要做到多样评价，对于表现好的学生，教师给他们竖起拇指直说“wonderful，good，very good，great，clever boy”等，也可以适当利用肢体语言：一个竖起大拇指的手势，一个肯定的眼神，都会使被评价的学生得到学习成功的满足，提高学习的兴趣，激发学生的探究欲望，给自己力量勇往直前。
在英语教学中，细节如深夜的流星，一闪而逝；细节又如暴风雨中的闪电，耀眼夺目。看似平常的教学细节蕴含智慧，看似简单的细微之处孕育思想。作为英语教师，我们要有一双慧眼，发现细节，要有智慧的头脑，把握细节，要有细腻的心灵，运用细节。在细节中求发展，在细节中求完美。
（作者单位 重庆市铜梁二中）