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语文,我感激你

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对于语文,或是喜欢,或是厌烦,或是狂热,或是漠然,不同的学生都有着自己不同的看法和感受。但不可否认的是,热爱文学修养人的气质,与文字打交道使人内心平和。所以,如果现在你还没有喜欢上她,给自己一个机会去了解她,相信我,爱上她并不是一件很困难的事。

有一个可爱的小女孩,她的名字叫语文。她有一双美丽的大眼睛,让你忍不住亲近。

有一个健壮的青年人,他的名字叫语文。他有一副健壮的臂膀,领着我走向远方。

有一个慈祥的老爷爷,他的名字叫语文。他有一颗博大的心,激励我奋勇争前。

……

还记得小学时初识语文,由于我的幼稚、贪玩,总觉得语文很难接近。渐渐地,通过语文,我认识了“爸爸”、“妈妈”,认识了山,认识了水,认识了这个美好的大千世界。

上了初中,我和语文的交往更密切了。语文带我进入了更加美丽的世界:独具特色的文字绽放出华夏的异彩,优美凝练的语言闪烁着中华五千年的光芒;一篇篇隽永的千古美文,一本本深奥的古今名著,一道道壮美的风景让我眼花缭乱,目不暇接,我走入了一个神奇的语文世界。

随着年龄的增长,我与语文的情缘更深了。我与语文已成了知己,我们在一起谈天说地、谈古论今,推心置腹,没有一丝一毫的阻碍。在语文面前,我是个自由的人:我高兴的时候,我伤心的时候,我迷茫的时候,我做出选择的时候……我都会拿起笔,用语文轻轻地诉说,向语文深情地表达。

字、词、句、章……

小说、散文、诗歌、戏剧……

唐诗、宋词、元曲……

现在,我越来越发现语文的博大精深,浩瀚无边。我越来越深刻地发现,在语文面前,我是那么的渺小,但我会一直钟情于语文,让她伴我走过一生的时光。我感激语文,语文是我的老师,语文是我的朋友。

语文,我感激你!

教师点评

这篇文章,按照时间顺序,根据自己对语文的认识程度,抒写了对语文的感激热爱之情。

1.运用多种修辞,语言优美,引人入胜。文章开篇运用颇有气势的排比句,把语文说成是小女孩、青年人、老年人,突出了语文在我们成长中的重要作用:惹人喜爱、指引方向、促人奋进。行文中,小作者继续运用排比句抒写对语文的认识和感受,对语文创造的美丽世界的描绘形象具体,对自己不同心情时语文的作用的描写真切细腻。同时,小作者把自己的渺小和语文的博大精深对比,突出语文对每个人的重要意义。

2.抒发感情真挚,线索明晰,主题突出。小作者对语文的热爱之情,是发自内心深处的,真切自然。文章从自己小时候对语文的看法写起,到初中,到现在,由刚开始的“很难接近”到“渐渐认识”,再到“更加密切”、“情缘更深”,直到现在“钟情”语文,语文变成“我”的老师和朋友,真实展现了“我”对语文这门课程认识的深入和感情变化的过程,突出了“感激”的主题。

(指导教师:李 辉)