高校运动训练现状与发展趋势探析
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中图分类号：G808 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）01-000-01
摘 要 当前我国高校的运动训练现状还存在着一些弊病，需要做进一步的改革和调整。对此，下文对高校运动训练现状进行了分析并指出了改善的措施及日后的发展方向。
关键词 高校运动 高校运动训练 运动训练 发展趋势
一、高校运动训练现状分析
（一）不完善的竞技体育制度
我国的竞技体育没有一套比较完整和科学的法规，相应的制度体系不够完善。这主要是因为我国的大学体竞技体育从属于“体委”，同时也就限制了高校体育训练的发展。至今我国的高校还没有培养出世界性的竞技体育人才。与此相反的是，国外的很多世界性竞技体育人才都是出自于各大学的，他们将学校作为培养世界性竞技体育人才的主要力量，国外大学的体育运动专业学生在校园里既可以受到好的文化教育，也可以培养自身的专业体育技能。美国的一些大学在培养世界性的竞技体育人才时，他们会配备好的教练员，提供完善的运动训练、竞赛设施，同时也拥有一套科学完整的培训体制。
（二）学习和训练两者关系处理不当
运动员在进入大学后，无法快速的适应新的学习环境中去。在体育运动训练和专业的文化课程学习之间无法均衡，加上文化课基础相对薄弱，没有一个科学的学习方法，就导致部分学生无法在相应的时间里顺利完成自己的学业，也让自身的运动训练受到了影响，无法提高自己的专业学习成绩和体育运动水平。
（三）不完善的运动员管理体制
学校在对特招运动员这一特殊群体的管理上要充分结合他们的特定制定合理科学的管理体制。在学籍管理上，很多高校都存在着一定的疏漏，没有对这些学生的体育训练和文化教育作深入的了解，这就导则在学籍的管理上不是特别的灵活，培养目标不宽泛；另一方面是在训练和学习的时间安排上不是很合理，将普通教育计划套用在了运动员特殊教育计划上，过多的文化课程科目和较高的难度系数，让运动员无法主动学习文化课程，这就可能导致运动训练和文化学习的两重失败。
（四）缺乏高水平的教练员
教练员水平的高低决定了高校体育运动员水平的高低，换言之，教练员影响着高校体育的发展。但是当前我国高校的教练员多以本校的体育教师为主，他们大都没有经过专项体育训练，也没有相应的专业运动训练经验。同时，这些高校的教练员还要在体育运动训练实践之余承担高任务量的体育理论文化教学任务，所以他们没有时间和精力去研究科学的体育训练实践和体育理论学习的方法。另外，一些教练员的经验不足，掌握的知识相对陈旧，尤其是在技术战术和训练观念上，他们也很难在运动训练的过程中对运动员进行科学的指导，在训练方法、手段、流程、管理等方面也无法做到有效的控制。
二、高校运动训练发展方向
（一）对高校体育训练的管理体制加以改善
在高校中建立体育训练队的管理机构，可以协调管理高校体育运动训练工作，对高校体育运动的发展有着决策性的作用。它主要的职能是协调各部门之间的工作，制定培训管理体系，确定体育运动的训练目标和阶段性的任务，控制训练工作的结果和调整训体育训练的系统目标。同时还要对运动员的学籍管理和体育训练以及文化学习等方面建立一个有效的体系，便于及时了解他们的各项动态。另外，对教练员采取一定的激励措施，增强教练员的工作积极性和责任感。
（二）制定合理的文化课程培养计划
由于高水平运动员的文化成绩相对较弱，在进入高校后一时难以适应身兼训练和学习的双重任务。以下方面是我们需要改善的：一是根据运动员自身的水平，适当延长水平较高者的休学年限，让他们有机会参加更多的训练，创造更多更好的成绩。二是增多实践环节和选修课科目，增强学生的学习兴趣。三是适当减少一些课程，减轻学生的学习压力和学习负担。
（三）打造高水平的教练团队
高水平的教练员团队直接影响着运动员的整体素质和体育技术。高水平的教练员主要体现在三方面：一是具有精湛的业务；二是具有很强的专项能力；三是具有深厚的文化科学知识。隔声机体育部门要建立专门的培训机构，让高校的教练员有机会进行相关专业技术理论的培训和学习，提高他们自身的文化理论水平和科学指导训练的相关能力。对那些表现优异的教练员要给与一定的关心和奖励，为他们提供更多的学习机会和工作条件或是生活待遇等。此外，还要提高教练员的社会地位，建立一套合理的激励机制，提高他们的工作积极性。
（四）对训练环境进行改善
对体育运动训练环境要加以重视，除了提高师资力量和重视竞技体育之外，还要加大体育建设的投资力度。专款投入、校企合作、企业或社会及个人的赞助等形式都是筹集资金的方式。完善体育训练的配套设施，达到国家规定的要求和标准。
（五）提高训练的科学化
体育运动训练的科学性和系统性有利于运动员提高运动水平，高校要充分将训练工作和科研优势相结合，通过经验丰富的教练员和相关教授对实际的运动训练和相关学科知识的讲解，从而制定出系统而科学的管理训练体系。
参考文献：
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