钟情新教学思维
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇钟情新教学思维范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
摘 要：我国根据科教兴国战略的需要，在2003年开始进行新课程改革，这对于几千年来的教师职责在于“传道、授业、解惑”的教育模式的机械理解是一种修正，更是一种严峻的挑战。
一、适应每个个体的学习类型
给予他们的孩子以良好的教育，是全世界中国人的梦想。
——约翰·奈斯比
教学是知识传递和执行的过程，还是课程创造与开发的过程？教学是教师教、学生学的过程，还是师生交往、积极互动、共同发现的探索求知的过程？教学应重过程还应该重结论？教学应关注人还是关注学科？新一轮基础教育课程改革确立的新的课程观需要把课程与教学方法作为一个有机整体加以综合考虑，这就要求每位教师必须适应新的知识信息，改变教学理念。
有人曾对美国、香港和日本5～12年级5300名学生进行学习方式偏向测试，得出普通学生“学习方式分析情况”：
1.触觉学习者通过移动、触摸等行动，占37%。
2.视觉学习者通过图片来学习，占29%。
3.听觉学习者通过音乐、声音，占34%。
正如孔子的“因材施教”，无论怎样，学习的目的是掌握、运用、创新。“如果你想记住任何东西，你要做的一切就是将他与已知记住的东西联系起来”，托尼·布赞在《完善记忆力》这样说。
二、怎样学习和怎样思考
我们的孩子们将生活其中的世界正在以比我们学校快4倍的速度变化着。
——威拉德·达吉特博士（美国）
在这些特定技巧中，有“快速学习法”“暗示学习法”等综合学习法。但遗憾的是，这些名称含义复杂，而最好的学习体系是最简单的，甚至是充满乐趣的。它们通常有这样的共同之处：鼓励用“智力”或“感觉”——通过音乐、节奏、图画、情感、动作及以多媒体。有人曾统计，有20种方法可以提高学习能力：
（1）从体育给人的启示开始。
（2）敢于梦想。
（3）设立特定的目标并规定期限。
（4）找一个热情的私人教师。
（5）首先从概貌开始。
（6）多问。
（7）找出主要原则。
（8）找有实践经验的成功者，撰写的三部最好的书。
（9）重新学习怎样提高效率的阅读。
（10）用图像和声音强化学习。
（11）通过作来学习。
（12）不要一行行地作记录。
（13）换回学习内容的简单方法，用你存储的时用的同样的感官。
（14）学习放松性警觉的艺术。
（15）实践。
（16）复习和回忆。
（17）将连接工具用作记忆沟。
（18）尽情娱乐，多玩游戏。
（19）教别人。
（20）读一门快速学习课程。
思维技巧也是很容易学会的。已经验证的方法包括爱德华·德波诺的“横向思维法”，阿历克斯·奥斯本的“脑力激荡法”，唐纳德·特雷芬奇的“创造性解决问题法”，罗伯特·弗里茨的“创造的技术”以及“高级有序思维法”等。无论哪一种，最好的技巧仍是最简单、有趣和有效的。
三、学生应注重哪几个方面的学习
也许，学校不再像学校，也许我们将把整个社区作为学习环境。
——安妮·泰勒《创造未来》
因此，我们要让学生在学习中从以下四个方面做起：
（1）自尊。它是学习的真正奥秘。主要表现在六个方面：生理上的安全感、情感上的安全感、自我认同感、归属感、胜任感、使命感。
（2）生活技能培训。
（3）学习怎样学习。路德亚德·吉卜林说过这样一段话：“我有六个诚实的仆人，他们教给了我一切。他们的名称是什么（what）和为什么（why）、何时（when）和怎么样（how）、何地（where）和谁（who）。”
（4）具备特定的基本学术能力、体能和艺术能力。
在这个剧烈变迁的时代，我们这个古老的教育价值不仅是数据、信息，而是知识、判断、智慧、情感。过去，我们可以满足于脱盲教育，满足于几门主要学科的教育，满足于教会学生了解自己的文化，但是我们还要为全球文明中的生活做好准备。正如法国作家莫里哀曾说：“我们的责任，不仅在于我们应当做什么，还在于我们不做什么。”我们的课改如火如荼，我们教育理念应日臻完善。“给予他们的孩子以良好的教育，是全世界中国人的梦想。”——约翰·奈斯比的希望应该激起更多教育者的深思。
（作者单位 陕西省汉阴县太平初级中学）