心理剧在服刑人员心理矫治工作中的应用

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【内容摘要】同普通人相比，服刑人员被判刑入狱失去人生自由，其服刑期间的心理问题比一般人群严重，因此关于服刑人员的心理矫治也成了监狱改造工作中的研究重点。而心理剧为服刑人员心理矫治提供了新的思路和方法，改善了他们的心理健康状况。本文针对心理剧在服刑人员心理矫治工作中的应用进行了探讨。

【关 键 词】心理剧 服刑人员 心理矫治

精神病学家莫雷诺（J.L.Moreno）在20世纪30年代创立并发展起来的心理剧（Psy-chodrama），是一种基本的团体治疗方法。它是在团体指导者的引领、支持和帮助之下，通过团体成员作为主角、配角和观察员的创造性的参与表演的过程，使团体成员充分表达自己的感受，使情绪得以表现、释放，并且提升自己的洞察力，获得对问题和自身的更深的理解，进而发展出健康、积极、富有建设性的新的行为。在国外，心理剧疗法己经作为一种比较常用的罪犯心理矫治方法，被应用于矫治各种类型的罪犯。矫治机构普遍成立了心理剧治疗社团，帮助封闭环境中的成员学会控制自己的情绪、攻击性和性冲动，缓解他们的无望感，学会摒弃暴力解决问题的思维和拙劣的压力反应机制。

一、心理剧疗法在罪犯心理矫治工作中应用的可行性

（一）促进服刑人员正确认识自己的心理问题。服刑人员因犯罪被判刑之后，封闭严格的监狱环境、强制遵守的监规制度、刑期的长短、家庭状况能否持续稳定等因素都会对他们的心理产生不同的影响。另外，个体的文化程度、社会态度、认知水平、人格特质类型也决定了他们在狱中的改造心理。服刑人员在SCL—90各因子的得分上显著高于正常人群，很容易产生焦虑、悲观、抑郁、逃避、敌视等不利于改造的负性情绪、消极心理。然而大部分服刑人员却没有认识到自己存在的这些潜在心理问题，当初也正是因为他们对外部环境和自身情况的错误认知，才一步步走上违法犯罪的道路。如今这些心理问题如果不能得到及时矫正，不仅不利于他们的改造和转化，还会影响到同一监区其他服刑人员的情绪和行为，从而影响监狱的安全监管和改造工作。监狱心理剧以舞台表演的形式再现服刑人员的生活、劳动、学习和交往中的冲突、烦恼、困惑等故事情境，融入心理学的知识原理和技巧，通过角色扮演唤起参与者相应的情感共鸣以此引发他们对自己心理健康的重视，是监狱开展心理健康教育的一种有效的团体辅导方式，在服刑人员心理矫治方面发挥独特和良好的教育作用。它对服刑人员是一种积极的潜移默化的心理影响和人格影响，使得服刑人员及时正确认识和调适自己的心境和情绪，保持一种乐观向上的健康心态，以饱满的热情投身到劳动改造中去。

（二）宣泄不良情绪，释放改造压力，提高自我调节能力。在心理剧的表演过程中，由于有配角的积极配合，主角很容易进入状态，自愿地将自身所遇到的困惑通过表演的方式展现给大家，借剧中的人物尽情的发泄自己的负性情绪，揭示内心深处的症结。在知情观众的协助及心理咨询师的指导下，服刑人员在痛快的宣泄之后，可以使愤怒、焦虑、恐惧等负性情绪得到一定程度的缓解，接着，他们往往可以在心情相对平静的状态下，冷静地分析问题，学会处理问题的方式方法及对自己情感的准确把握。心理剧所提供的宽松的心理环境和配角支持系统，使服刑人员很容易去掉伪装和掩饰，降低自我防御，将原先压抑在潜意识的能量释放，从而使个体产生一种宣泄后的轻松感。但宣泄不是目的，每次宣泄过后都要心理整合，即对过去问题的再认识，使人格结构、人际关系、认知要素得以在健康水平上整合才是最重要的。

（三）激发服刑人员的自发性和原创力，塑造整体人格。心理剧中的一些方法能催化个人恢复天生的自发与创作能力，以自发性的方式创造性地对旧有文化做出新的反应，使个人更具弹性。在治疗过程中团体成员并非是坐成一圈讨论彼此的生活以及生活中存在的问题，而是通过各种类型的演出，把生活带到了现场，把内隐的心理问题带到了实际中，运用自己的创造力和自发性找到问题的根源以及解决方案。服刑人员心理发展的特殊性使得他们的人格发展具有一定的矛盾性和复杂性。主要表现为，面对外界环境中的各种诱惑缺乏辨别力和抵抗力，存在认知偏差，对事对人的判断通常只以自己的喜恶为依据；面对新的难以应付的刺激时，常常会产生一些不恰当的情绪反应如暴躁、愤怒、沮丧、冲动等。行为易偏激、冲动、自控能力差。正是因为人格中这些不稳定因素的存在，使得这个特殊群体的性格既孤僻又偏激，自我防备心理较强，在进行咨询与访谈时容易产生阻抗，不愿意主动暴露自己的问题以寻求帮助和改变。而心理剧中的一些技术和方法能在无形中很好地化解这些阻抗，改变他们的心理结构，使其个性发生实质性的变化，重塑完整人格。

（四）提高对服刑人员心理矫治的针对性与有效性。心理剧是一种对改变个体行为模式较有效的团体心理辅导方法。尤其是对于服刑人员这个特殊的群体，其面临的心理问题有很强的相似性，所以心理剧的治疗形式更利于服刑人员主动地参与其中，改变其不成熟或是不全面看待问题的方式以及不恰当的行为。心理剧矫治内容主要包括以下三个方面：一是针对服刑人员普遍存在的共同的心理问题。比如因对家庭婚姻关系感到焦虑、对监狱环境的不适应、和其他犯人难以相处、对回归社会信心不足等因素引起服刑人员的心理问题，解决的是服刑人员普遍的共性的心理问题。二是针对服刑人员犯罪的不同类型存在的独特的心理特点，按专题进行心理剧治疗研究，比如抢劫、杀人犯中呈现的攻击性、暴力心理等，为有效地解决同类型服刑人员的心理问题提供可参考模式。三是针对典型的个案进行心理剧治疗研究，凸显典型心理的独特性、复杂性、偶然性，起到警示、预防的心理作用。

二、心理剧疗法在罪犯心理矫治工作中的应用模式

根据前人对心理剧疗法的理论研究和实践经验，我们认为对服刑人员心理剧的实施应包括以下几个环节：

（一）选择恰当的表演主题。监狱心理剧是针对服刑人员某一突出心理问题的艺术加工和创造，因此力求把握一剧一主题的原则，否则会加大表演者的难度，达不到教育和辅导的效果。在监狱里，前来咨询的服刑人员会把各自的心理问题说出来，以寻求心理咨询师的帮助，心理咨询师从而获得大量的素材。可以收集服刑人员常见的心理问题然后进行合理的分类，将其中较为典型的问题作为心理剧的主题，加工改进形成符合心理剧演出模式的剧本。主题的选取应注意选取的剧本需具有教育性，若是表演主题与社会道德和价值观背离，那就严重违背了心理剧表演的初衷，不仅不会取得理想的效果，有时甚至会起到反作用。

（二）设置生动的服刑人员心理剧场景。心理剧的场景是导演根据剧情的发展和主角的需要或描述，由主角自己布置的演出场景，在演出阶段进行。生动且符合服刑人员心理剧的表演场景，不仅能充分调动表演者的情绪和融入程度，使表演者及观众更直接地感受到主角在此情境中的情绪体验，而且会使观众更多地被带入到表演中，积极地调动所有参与者思考该情景中出现的各种问题，从而为分享讨论做好铺垫。因此，在设置场景时尽量选取服刑人员日常生活和劳动中的场景，让参与表演的服刑人员有真实感、亲切感，更有利于充分发挥心理剧的教育和治疗的效果。

（三）选拔合适的表演者。咨询师在选择表演者时应充分考虑到表演主题的要求，选择最适合的主角和配角，以使心理剧的教育和治疗作用最大化。其中表演的主角最好就是提供素材的原型人物，通过精心设置的相对宽松的心理剧展示环境，使其从多种角度审视自己的问题，树立在同伴支持的过程中坚定克服心理困扰的信心。由于表演者本身就来自服刑人员中，会让每一个“观众”有强烈的真实感和心理共鸣，为想解决存在类似心理问题的服刑人员提供有益启示。配角的选择一般是由主角在团体中其他成员间选取的，这样可以使主角选出最有可能以符合主角要求的方式来扮演这个角色的人，也更有助于剧情的演绎和发展。当咨询师意识到被选中的人承担这个角色将会对他个人、主角或是团体有害时，咨询师可以干涉主角的选择。

（四）进行演出。演出阶段是影响服刑人员心理剧疗法效果的最为关键的阶段，必须要有一位专业的心理咨询师作为指导，控制和调整剧情的发展，有效地调动演出人员的表演积极性和观众的观看欲望，营造一种温暖、接纳、共感的氛围，使演员投入地进行演出，以达到最大程度的表演效果。在表演过程中，表演者可能会出现阻抗、掩饰以及伪装等问题，影响服刑人员心理剧的发展，咨询师要合理采用心理剧表演中的技术解决在表演者身上出现的问题，以使剧情流畅地发展下去。常用的咨询技术有：角色互换、替身技术、镜观技术等。

（五）讨论分享。在演出结束时，咨询师将会邀请观众们进行讨论分享，该过程不仅要求表演者对表演主题以及表演过程发表自己的看法，而且要求观众也要对此次表演剧情进行讨论。因此咨询师应努力创造一个和谐、互助、相互信任的团体气氛，让表演者和观众能尽情地发表自己对于该心理事件的看法以及展开如何应对该问题最有效的讨论，从而使所有的参与者在讨论中获得正确看待问题的方式以及最为有效的行为模式。

三、在服刑人员中使用心理剧疗法的注意事项

在应用服刑人员心理剧疗法的过程中，我们不仅要充分利用它的优点，也应该对它的应用加以注意。首先，在服刑人员心理剧表演的过程中，咨询师把握着剧情发展的方向，如果剧情发展的方向与期望的有偏差，咨询师必须能敏锐捕捉到这种信息，并根据自己的经验及时进行调整。可见，咨询师的个人素质和技能水平的高低将直接影响到服刑人员心理剧疗法的效果，因此对咨询师的要求很苛刻。其次，由于服刑人员身份的特殊性，我们在选择表演主题时，必须要考虑到他们的风俗、习惯、环境等方面的特殊性，绝对不能使这个群体产生任何不利于日常改造生活的消极或负向的观念和行为方式。最后，在整个心理剧活动中，应创造一种信任、温暖、支持的团体气氛，以帮助服刑人员在团体情境下重塑人格、树立改造信心、勇于面对现实、把握机会，提高融入社会的能力。

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