小推车上的音乐课
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凌雪 编译
乔尔-巴雷特老师是伊利诺斯州一所小学的音乐教师，在他13年的教学生涯中，曾经分别在7所不同的学校任教，主要教授学生普通音乐课。当一天需要上几个年级的音乐课时，他不得不在同楼层的教室来回奔波。在一周的教学中，乔尔-巴雷特老师常常要搬着乐器在教学楼里爬上爬下，一会儿，推着大钢琴去这个教室；一会儿，又推着大钢琴去那个教室，与此同时，他还要搬着学生们的作业从这个教室转到那个教室。乔尔-巴雷特老师认为，他所做的一切，当然是保证学生接受高质量音乐教育的必要前提之一，但是，每当上完了一天的课程之后，他总是觉得自己已经筋疲力竭了。
那么，如何改善这种状况呢？乔尔-巴雷特老师和他的同事共同想出了一个好办法――推着小车上音乐课。这个办法开始时可能不太容易让人接受，但是，当你带着那么多作业本和大大小小的乐器着急上课，却发现教学楼里人头攒动拥挤不堪时，为了不耽误正常的音乐课教学，这的确是个不错的办法。当然，也许你还能想到其他好主意来帮你应对这些麻烦。但，推着小推车上音乐课确实不仅大大帮助乔尔-巴雷特教师减少了不必要的麻烦，还使其他二十多位亲身体会了这个方法的音乐教师受益匪浅。乔尔-巴雷特老师认为，无论学生在哪里上课，作为音乐教师的你都必须想清楚，怎样才能及时地将上课所需的乐器搬运到教室里。那么在搬运的过程中，音乐教师需要充分发挥创新和灵活性思维，这将是成功教学的最佳前提之一。选用合适的搬运工具能大大提升你的教学效率，减轻身体和精神方面的压力。此外，与学生、家长以及管理者多交流，多沟通，也有助于音乐教师的教学。
乔尔-巴雷特老师认为，因为只有音乐教师自己最清楚自己所教的各年级教学内容及进度，所以音乐教师应该尽可能地设置一份时间安排合理的课程表。首先，作为音乐教师的你要清楚教授普通音乐课的重点是什么？其次，要明确不同班级的课程安排，避免发生上课时间的冲突。如果按照传统的教学思路排课，大家可能会认为，应该坚持每天教授同一个年级的课程，因为这会使教师更容易掌握这个年级学生的学习思路；但是，由于现在的教学内容与教学要求发生了变化，音乐教师必须带着乐器、学生作业本等上课，当不同年级的学生恰好在同一楼层上课时，一天同时教授几个年级的课程也是必要的，因为这样可以避免音乐教师搬着乐器楼上楼下来回跑或是频繁地使用电梯，减低他们的疲乏程度。
以开放的心态与别人交流，对人尊重，这是在任何一个工作环境中保证友好人际关系的关键，尤其是当你需要别人帮助的时候。在开学前，与你的校长谈谈关于音乐课设置的时间安排；然后，写信给其他的任课教师商量此事，信中还应该附上你的时间表和教学计划。这种交流可以消除由排课引起的不必要的误会，并有时间去缓解可能出现的排课冲突。如果大家都清楚了对方的时间安排，排课可能进行得更加顺利。
新学期开始，要创造积极向上的教学环境。推着小推车上音乐课，会给大家一个积极的感受。在上个学期开始的时候，我和艺术课教师决定在小推车上系个铃铛，每次上课进教室时，就不停地摇铃铛。这是一个很有趣的方式，它提醒学生和尚未下课的教师，该上音乐课了。后来，有时我进教室前，忘了摇铃，学生们还会很高兴地提醒我，这说明他们很喜欢营造上课前的欢快氛围。
关于音乐教学安排的建议
如果把一个年级的不同班的音乐课排在一天上，可以减轻音乐教师重复整理音乐器材的麻烦；如果一天中需要上不同年级的课时，请做好教学记录挂在小推车上，这样可以提醒你该带哪些乐器，不至于遗忘。
注意保持体能。要确保留出教师休息和整理乐器的时间。如果，你在这一天上的音乐课的班级分别在不同的楼层，那么尽量把同一层的课都排在一个半天里；连着的两节课程不应该分别被安排在距离过于遥远的教室上，否则，会大大地消耗教师的体力。
避免与其他课程安排发生冲突，多与其他科目教师交流，制定出一个能够满足大家需要的要求。
充分利用学生午饭和课间休息的时间，在这段时间里，为某个年级的课程制定计划。有时，这一时间也可用来解答学生的问题。
小推车的布置及应用
乔尔-巴雷特老师认为，有组织、有计划、有准备永远是教学成功的关键。为了第二天上课顺利，第一天结束时，我们就应该整理第二天上课所需的材料。尽管这可能要多花一点时间，但是，这是第二天顺利教学的保证之一。如果你第二天生病了或是有什么急事不能来上课，那么早已准备好的小推车会带给代课教师很大方便。
如何布置小推车呢？巴雷特老师向我们提出了以下建议：准备一些盒子放在小推车上，把一些琐碎的小东西放在盒子里，以防丢失。小推车一定要配有带拉链的CD包，即使CD包从小推车上掉下来，里面的唱盘也会完好无损，整齐地排列在CD包里。其他磁带可以放在盒子里，为了区分使用过的和未使用过的磁带，可以在不同的磁带上面贴上不同颜色的标记，如使用过的磁带贴上红色标记，未使用过的磁带贴上绿色标记。
在小推车的一侧挂上一个不大不小的有趣的袋子，把水瓶、毛巾、文具等放在里面。再用一个稍大一点的袋子，放置不同年级学生的作业。袋子外面可以挂上教学课程计划的副本。各种各样的袋子、箱子、甚至是拉圾篮子都可以加以利用。例如，洗衣房用的袋子可以拿来装铙钹等小型乐器。
使用一个带有轮子的小推车来搬运学生的作业。如果你所在的教学楼有两层，那么，将作业本分别放在两个不同的小推车上，一层一个小推车。音乐教师可以指派每班的音乐课代表把小推车推到指定的教室。
一定要确保你的手里有每个班级学生的座位表或是花名册。一旦出现什么紧急情况或是代课教师需要的话，它们就会派上用场了，便于教师熟悉学生们的名字。
乔尔-巴雷特老师认为，不管你怎样精心策划这一切，总会发生一些意想不到的事情。你可以面取经验教训，以此指导今后的教学。例如，有一次，巴雷特教师准备一会儿上课用的电子琴突然坏了，而此前，他早已答应了一位教师，为他们班的学生伴奏一首爱国歌曲。当时，距离上课还有一点时间，于是，巴雷特老师赶快跑到乐器管理员那里把钢琴推出来。由于上课地点在二楼，巴雷特教师手忙脚乱、连推带拉地把钢琴弄到了电梯上，当电梯门关闭的一刹那，他得意地对自己说：“没问题！可以照常上课了！”但是，忽然间，巴雷特老师又意识到，巨大的钢琴把他挤到了电梯间的一个小角落里，把巴雷特老师和电梯开关按钮隔开了，于是，他不得不爬到钢琴上去按电梯按钮。
一直到下学期刚开始的时候，巴雷特教师都还很怕去封闭的小角落，尤其是电梯的小房间。现在，他已经战胜了这个心理障碍。巴雷特老师认为，音乐教师一定要保持幽默感，例如，绑一个玩具风车在小推车上，当你推着它在校园里走的时候，看着它迎风转动，你会感到心情愉快，教学工作也会充满乐趣。