小李的作文“秘笈”
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我叫李恒嘉，班上的人都喜欢叫我小李。最近，我可得意了。因为我的作文不但获了奖，还发表了四五篇。不少同学都来问我，问我为什么短时间作文就提高得这么快，还问我是不是有什么“秘笈”。
他们这样问是有原因的。因为我从一年级直到五年级，作文都不怎么的。每天老师布置作业时，我都会祈祷：“不要有作文，不要有作文……”每当面对作文时，我的脑袋就像榨干了的果肉一样，只剩空壳了，一点好段子也挤不出来。看着那些被老师表扬，作文被当范文朗读的同学，我既羡慕又无奈。
直到五年级的那一篇作文，才让我真正找到了作文的“感觉”。
那天，老师说有个征文比赛，题目要求写一件感人的事。刚宣布完就下课了。听到又要写作文，我的第一个念头就是放弃，不参加，但又怕老师见有人不参加比赛而大发雷霆。正纠结着呢，旁边几个同学已经在冷嘲热讽了：“小李啊，这次写作，你不会又要当逃兵吧？”听到这话，我气不打一处来：“别吵！”可他们就当没听见一样，还是一个劲儿地照说不误。最后，我忍无可忍，什么也没考虑，就回了他们一句：“谁说我不行，到时候拿给你们看看！”这几人见我发怒了，便不敢再那么放肆了，但走之前还不忘挑衅地嘀咕了一句：“来啊！”
事后想起这事，我不禁有些后悔：“自己作文那么差，怎么能这么冲动呢？”可一想起那一张张讥讽的脸，那一声声嘲笑，我又于心不甘。“看来，只有向爸爸妈妈求助了……”爸妈很支持我，表示要和我一起写好它。
“写谁呢，是捡垃圾的小赵呢？还是扶起同学的小楚？”我一把自己的想法说出来，爸妈就说太单调，没吸引力。“可还有谁呢？”正当我犯难时，“有没有送伞的？”妈妈刚冒了一句就立马遭到了爸爸的反驳：“太单调！”听到爸爸反对，我突然想到了我们班有个同学叫张世涵，虽然平时成绩不好，但却在放学下大雨其他带了伞的同学不愿意送大家上校车的时候为大家送了伞……当时我也只是说说而已，可没想到爸爸一听，眼睛居然亮了起来：“老题材，新写法。成绩不好品德好，好啊好！”
“可用什么题目好呢？”光有好题材，还得有好题目，想到这，一家人又琢磨起来了。“这是关于送伞的，与伞有关，又是赞扬高尚品质闪闪发亮的，不如叫伞亮吧。‘伞’和‘闪’同音，人家一看题目就知道这是一个跟伞有关，歌颂人物品质闪闪发亮的文章。一语中的，直入中心。” ——别看爸爸是一个商人，可文学素养一点也不差。哈哈，离成功又近了一步！
素材有了，好题目也有了，我一身是劲，提起笔就写了起来，一写就是好几张——这是我平时做不到的。写着写着，就写到张世涵平时考试的事了，还好爸爸及时提醒了我。虽说“博士买驴，三纸无驴”这话难听了点，可说的都是事实。听说又要把一大段重写，我不禁有些沮丧。这时，爸爸鼓励我：“写作文时，得先有一份提纲，只有按照提纲写，才能写好，不会写偏。”
在爸爸的指导下，我写了一份提纲：先写放学了却突然下了起大雨；然后写大家准备离开却发现没几人带了伞；再说带了伞的同学未按老师安排，一直未来导致同学们焦急等待；最后重点写张世涵在大家失望时，独自来回送伞；最后通过对比赞美他这种闪光的品质。
提纲好了，新的问题又出现了。因为在写作过程中，我发现自己写得很艰难，好多地方都觉得不好写，写出来的东西往往词不达义，甚至不知道该怎么表达。经常是一个简简单单的词，我都要想个半天。转眼就要交稿了，可我才写了一半，“怎么办？”我十分纠结，不禁想要放弃。但想起那张张讥讽的笑脸，我又硬着头皮，像挤牙膏似的写了下去。说来也怪，不知道是因为自己反复思索比较还是其他什么缘故，写着写着居然发现越写越顺手，居然按时完成了作文，而且一家人都觉得不错。
功夫不负有心人，比赛前几天，老师还特地在班上当范文朗读了出来。那几个嘲笑我的同学听了，一个个都吃惊地张大嘴巴，几乎可以塞个鸡蛋。我心中更是美滋滋的，比吃了蜜还甜。
从此，《伞亮》便成为了我的骄傲，经常对人炫耀，直到第一天去作文班钟老师那里上课摔了个大跟头。当时，老师先是看看我的作文，再看看我，不痛不痒地说：“你这篇作文在平时作文或者考试时可以得个高分，但如果要发表的话，还有比较大的差距。”
这句亲你一下又扇个巴掌的话，把我的自信给击垮了。接着钟老师又用红笔，在我认为完美无瑕的作文上大动“手术”，看得我直冒汗！连一些细微的被语文老师忽略了的问题，如用词不准、“的地得”没用好等问题，都被老师指出来了。一开始，我还昂着头，可到后来，改动的地方越来越多，每改一笔，我的头就低下一分。最后，那张纸上满是伤痕，就像战场上的士兵一样，看得我都要钻到地缝里去了。
见我这副沮丧样，老师笑了笑，说：“不要气馁，你听过一句话吗？作家最大的本领是善于删改。谁善于和有能力删改自己的东西，他就前程远大。”“是吗？”听到这话，我眼睛一亮：“对啊，写作文时遇到困境都不气馁，现在气馁什么？”于是我又振作了起来。
回家到时，爸爸也安慰我：“作文就是要通过改才能写好，好作文都是改出来的。你看，一开始写《伞亮》，你不是偏题了吗，可后来在反复改正下，不就越来越好了呀。”
最后，在反复修改了几稿之后，钟老师把我的《伞亮》和培训班其他同学的作文一起拿去参加“2012年首届诺亚舟‘知识之窗’杯作文大赛”，我获得了二等奖。虽然只是二等奖，但是我很满足，因为这是培训班参赛同学中获得的最高奖项，很多发表了十多篇作文的同学都没入围呢！
从此，我的作文越写越有劲，也越写越好，越写越棒。因为从那篇作文起，我便总结出了我自己的作文“秘笈”。看了我的作文之后，你知道我的作文“秘笈”是什么了吗？
妈妈的评价
嘉嘉（李恒嘉的小名）从小就很喜欢阅读，在他8岁生日的时候，他对我说：“妈妈，您送一套郑渊洁写的书给我做生日礼物吧！”从那以后，他看书的兴趣一发不可收拾，课间看、放学看、睡前看，只要有时间他就看书。大量的阅读，让他积累了很多词汇、语言。但让我头痛的是他在六年级以前对写作一直是摸不到头脑，没有写过得高分的作文。在2012年9月他遇到了现在的钟华奇老师，在他的指点下，写作水平突飞猛进，取得了一个又一个的优异成绩。在这短短的半年时间里，他就有多篇作文发表。在这些成绩的鼓励下，他的写作劲头越来越大，目前还在创作一篇长篇小说呢！