如果我那样做了……

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“老师，您快去看看吧，咱们班的于xx正在打小学四年级的一个小学生！”下午预备铃响后，一个女生跑来向我报告，我一听就火冒三丈，昨天班会课上刚刚强调了大同学不能欺负小同学，特别是中学生不能欺负小学生，这种事又怎么能发生在女生身上，更何况是一向乖巧懂事的于xx身上呢？我一脸怒气，紧跟着打报告的女生来到了学生车棚，只见于xx刚巧从车棚里出来，旁边的几个看热闹的学生一哄而散，我拦住于xx劈头盖脸就是一顿训斥，并让她给挨打的小学生道了歉，然后扔下一句话：“先不耽误你上课，回教室好好反思一下，下课到我办公室来！”可没想到，下课了她却被同桌搀扶着来到了办公室，只见她两眼通红，嘴角不断地抽泣着。见到我，她哭得更厉害了，我忙向下一节上课的老师请了假，然后带她来到了校园南边的桃树林，我们俩边走边谈，她哭诉着说：“老师，我并不是在打她。今天上午她和我妹妹闹矛盾，我只是推了她一下，警告她以后不准欺负我妹妹。”经过一节课的时间，我的心情已经平静了下来，我心平气和地跟她讲起了道理：“你妹妹她们俩闹矛盾是我们每个人小时候经常发生的事情，小孩子没心没肺，过一段时间就会和好如初，跟什么事情都没发生过一样，你插手反而会把小事搞大，你说是不是？”她表示认可地点了点头，我趁机又对她以往值得赞扬的一些做法表示了肯定，同时我又对今天的突发事件给我心理造成的冲击做了解释，她听后脸上慢慢地有了笑容，微笑着对我说：“老师，以后再遇到类似的事情，我一定冷静对待，绝不会再做这样的傻事。其实，我也很喜欢您，我也感觉到您是喜欢我的，所以您那么严厉地批评我，我一时接受不了，所以就……”

送走于xx，我开始反思自己对问题的处理方法，如果我第一节课下课后还是像上课前一样严厉地批评她，我将会失去这次良好的教育契机，也将会失去一个纯真女孩对我的信任，这件事将永远在我的心底留下不可磨灭的遗憾。俗话说：“浇花浇根，育人育心。”学生经常会犯一些错误，在这种情况下是对他们进行严厉地斥责，还是采取一些特别的教育方法，效果会截然不同。

作为教师，特别是作为一名班主任，遇事一定要冷静地对待，用爱心去感化学生、温暖学生，用诚心去弹拨学生的心弦，才能引起共鸣，收到良好的教育效果，达到教育的最佳目的。

总之，学无定法，教亦无定法。我深信，在教育教学中抓住学生发展的个性特点，采取适当的方式方法，必定会在教学改革的浪潮中独领！

（作者单位 山东省莱州市扬务沟学校）