爱心是孩子飞翔的翅膀

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每当我走近教堂，看到学生们那充满求知欲的眼神，我的内心无比感动，那份感动无法用语言来表达。面对这些充满朝气和活力的孩子们，让我怎么不去热爱。他们是祖国的希望，民族的未来。作为一名小学人民教师，我感觉到只注重教育是不够的，而是要注重“爱心教育”。未来的教育是充满爱心的，它将成为未来教育理念中的重要组成部分。

一、爱心来于心动

现代的小学生已不同于以前的小学生，由于受到家庭和社会环境的影响。孩子们的心理比以前的孩子成熟偏早，现在上幼儿园的小孩子都要求得到尊重。当老师或家长误会他们时，他们或是觉得不公而反驳，或是觉得受了委屈而哭泣，所有的这些都说明一个问题，他们虽小，但一样有自尊心，一样需要尊重。

二、注重爱心教育

在教学的过程中要充满爱心，这种深厚的爱主要是通过教育工作者长年累月对学生进行培养教育来实现的。结合我自己的亲身体会，我认为应从以下几方面来实现。

1、树立正确的学生观

爱是无私公正的，决不能存在丝毫的偏见，对每个学生都是一样的，教师要树立正确的学生观，平等的对待每一个学生，绝不能个人的好恶而偏爱优等生，嫌弃“差生”。树立正确的学生观，这是进行爱心教育的前提，没有这个前提，谈不上爱心教育。

2、关爱后进生

“后进生”狭义的理解就是“差生”。每个领域只要有竞争，就有优劣之分，学习也是如此。学习起点一样，由于自身和外界的影响，导致学习的结果是不一样的。学习成绩必然有优秀和落后。作为一名教师应该正确对待这种差距，我不习惯用“差生”来给学习不好的学生定义，我认为“后进生”比较恰当。用“差生”来定义他们，让他们感觉自己是很差的，别人会瞧不起自己，对他们心理造成伤害。“后进生”只说明他们在学习成绩或思想认识某方面落后于一般的同龄人，经过努力会赶上来的。

对待“后进生”要有正确的态度，不要排斥他们，嫌弃他们。考试成绩不能作为衡量学生知识、能力及智力的唯一标准，它只是检验学生对这一学期所学知识的学习程度如何，不要把学习成绩差的学生错误的认为“朽木不可雕也”而放弃教育。“后进生”也有自己的闪光点，他们是受社会、学校、家庭诸多因素影响在思想品德、组织纪律、学习成绩某方面表现出比一般同龄人较差，老师要善于发现他们身上的闪光点，使其树立进去的信心和勇气。我班有个学生学习成绩比较差，课堂上不昕讲乱说话，或在前面同学的被上乱画，但我发现他对画画确有天赋，于是我把教师出板报的任务交给他，给他展示才华的机会，得到老师和同学的好评，他感觉老师没有嫌弃他，对自己的努力得到大家的肯定。从此他在学习上像对待画画一样，有了信心，现在成绩提高很快。正确对待“后进生”，要循序渐进，持之以恒，耐心引导和教育，“后进生”会转变成优等生的。这需要教师有可宽容关爱之心去对待，要进行爱心教育。

3、尊重学生，关爱学生

作为老师，不只是“传道受业解惑也”，还要关心学生的内心世界，去关爱他们的身心发展。在学习上，作为译名老师去帮助他们，在生活中，作为一名知心朋友去关爱他们，去倾听他们的心声，去和他们共同感受内心世界。平时，要和学生多沟通，可以直接沟通，也可以间接沟通。多和学生谈心，了解他们在学习和生活上的困惑，一一帮他们解决。

4、与家长多沟通

学校是进行教育活动的主要场所，但家庭也是不容忽视的校外课堂。家庭被称为人生的第一课堂，在家庭环境中父母的影响起着举足轻重的作用。因此，与分母多沟通也是爱心教育的重要环节。作到与家长多沟通，不是每个老师都能坚持做到的，只要有一可真正关爱学生的心，就不会怕麻烦，经常家访是最好的途径。

三、未来教育――爱心教育

现在大力推行素质教育，注重学生全面发展。要达到这样的教育目标，“严师出高徒”的教学方法已不再适应现在大力推行素质教育的社会，而应推行“爱心教育”。未来的教育是充满爱心的。

作为一名教师，不但要教授学生以知识，更重要的是教他们做人的道理以及学习的方法，让学生学会自己去创造，自己去发现问题去解决问题。老师要为学生创造一个宽松的学习环境，不要让学生每天在紧张而厌烦的情绪中去学习，这就需要老师以一颗关爱之心去对待他们，对他们的学习和甚或都加以关注。

未来的社会是注重人权的社会，教育也是一样的，要尊重学生，关爱学生。老师要用爱心来教育学生。心理学研究表明：信任、期待的感情，可以使对方感到一种“被器重”的心理暗示，从而增加自信心。老师的信任与关爱是对学生人格的尊重，它会变成一股无形的力量，促其奋发向上。经过我这几年的亲身体会，得出一种结论：未来的教育属于“爱心教育”！