浅析本科生基金科学研究对大学生的影响

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摘要：笔者通过大学期间主持2012年本科生基金 “关于城乡大学生整体音乐素养差异的分析”，深刻理解了科学研究课程的的意义，分析了大学生进行科学研究的重要性，并深入的挖掘了主动学习对于大学生活不可缺的作用。从细节上指出了科学研究的过程中容易走入的误区，记录了科学研究课程中的挑战与体会。

对于“专业”的释义有很多，它可以指高等学校的学业门类，也可以指对事物了解非常透彻的程度。而对于我，它更多地给了我一个看待事物的新视角。进入北京师范大学艺术与传媒学院音乐系，使我的人生观和价值观产生了巨大的变化。无论是专业课、公共课，老师教授的、同学们探讨的，还是在日常生活中潜移默化而影响到我的，都使我对音乐专业有了多层面的认识。

自入校以来，从专业老师对我提到了“科研”这在高中时我完全陌生的词语，到不断地阅读与查阅过程中，我认识到做科研项目是一个非常重视理论性、科学性和专业性的研究过程。突破自我的情绪在我心中酝酿，我决定担起这个挑战。在学长和老师的帮助下，我找到了对音乐非常有兴趣的两位组员来探讨学术问题，并成功申请了2012年本科生基金科研项目。大学提供给我们的环境非常综合化，在综合的学术性很强的环境中，获取知识并开阔自己的认知领域是更适合我们在有限的四年中要做的。对于作曲家所表现的乐思、作曲家运用的曲式结构亦或词作者的文字内涵，我都不曾深入了解和分析。当我想从专业理论的角度来学习时，发现无从下手。文化理论知识而缺口太大而难以找到一个入口。正在这时，我决定选择了一个自己有兴趣并且非常适合深入研究的项目课题，那就是《关于城乡大学生音乐素养差异的分析》。

落后地区的音乐文化发展水平受音乐媒介、音乐教育和文化发展水平等制约，不能够对古典音乐有全面充分的认识和学习。而与此同时，大城市往往由于城市发展节奏较快，忽略了古典音乐对于引起人们心灵深处的共鸣的不可替代性，常常选择了表面上富有激情的通俗音乐，并不能完全认识到古典音乐的价值。我的生活环境一直是在大学的氛围中，所以深深的了解大学生对待古典音乐的兴趣与态度，对于大学生对以古典音乐为代表的音乐素养的缺失表示非常心痛。中学、高中的填鸭式教学对我的影响是过于深重，让我无法独立的提出有很多新视角、新思维、和新问题。因此我每天抽出时间去学校图书馆阅读艺术类的相关书籍。从音乐鉴赏、音乐欣赏到音乐美学，从欧洲音乐、亚洲音乐到拉丁美洲音乐。再后来，我又从各个专业各个学校的同学那里获得了帮助。

然而随着项目的全范围开展，我才认识到，我们选择的访谈法、调查问卷法和实验法等方法在实施过程中遇到了难以想象的困难。因为在印刷调查问卷中出现的失误，重新发了3次问卷，耗费了相当大的精力。经过一年的时间，经历了无数的跌跌撞撞...然而此刻我认识到，这样的学习，正是我们在填鸭式教学的高中所最期望的学习方式，那就是自主学习。

自进入大三，我在听讲所有的专业课程时都有这个感受，那就是老师在讲课时，我所能联想到的扩展知识，都是我在完成学术报告时所查阅和记录的。就连我在大学期间知道的相关音乐常识，也都是在科学研究的过程中得到扩展的。这令我感到了大学生活三年以来，科研项目就像一个支柱一样，支撑着我勇于挑战自己。我学会了如何从创新的角度和与实践相结合的方法来解决。在对待音乐教育的问题上，如何跳出思维定势，一直是一个具有转折意义的事。不同事物在被人们接受时都存在一定的条件，而音乐则是一个非常特殊的媒介，它具有时间性，每当听到某个音乐片段，它都会勾起以前的回忆和往事。音乐不受国界、语言、民族等限制。通过研究表明，音乐也不受城乡地区的限制。音乐只是一个存在的，并且不断给人以心灵上的冲击和内心深处的共鸣的形式。它的有组织的音响没有任何事物可以替代其魅力。

在进行科学研究的过程中，我不得不放弃了大学生很多课余娱乐活动，而更多的参加了学术活动，听了更多的名家学术讲座与论坛。曾几何时，觉得科研对我来说有一些迷茫，有一些头疼，也有一些不知所措，但在即将结项之际，回头看看自己伴随科研的完善而一步步的成长，真正意识到了大学期间做的这一件意义非常的事。与此同时，在人际交往上也有了正方向的进展。我认识到了同学、朋友的重要性，如何将多人的力量结合起来，凝聚到一起进行合作创新，是新时代对大学生的必然要求。一个人的成功在现代社会的激烈竞争环境下，已变得太为薄弱。而如何团结起个性鲜明地每一个个体，也是一个领导所面临的挑战。这其中，我第一次认识到了责任感。如何正确的担当，如何更加宽容的对待矛盾冲突，都是制约是否成功的关键。人生也是如此。大学提供给我们一种从专业来看待世界的视角。而离开大学，从一个自主选择的视角来看待社会、看待世界，也是这四年之间留给大学生的一个问题。