师爱无限 第2期

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摘要：本文通过对学生管理过程中的感悟，阐述了教师在教育教学中应把握正确的教育方向，以爱心为基础将教育内容与管理方式有机地结合起来，在传授知识的过程中，以润物细无声的方式教会学生感受、理解、传递爱，得出了教师从事的是爱的事业，没有爱就没有教育。

关键词：教师；爱；品尝；付出

中图分类号：G620　文献标识码：A　文章编号：1003-2851(2011)02-0110-01

作为教师，在管理学生的过程中应心细如发，只要多留心就能在教育教学的各个环节中发现学生思想、行为的不和谐。如升旗仪式，应该是庄重和严肃的一件事，但个别学生勾肩搭背地站着，时不时地嬉戏打闹；课间，时常会发生学生打闹、骂人等事件，究其原因，往往只为一言不合就起冲突。学生的友爱，宽容之心不见了?

走我们的教育到底哪儿出了问题?应该怎样去培养下一代?这是教育产生以来人们一直关注并不断进行探讨的问题。社会中有太多的人，他们缺少必要的公民素质、仁爱精神，甚至缺少基本的仁义之心，同胞相妒，手足相残。因此，教育的任务首先不在于教会受教育者多少知识和本领，而在于教学生如何去发现生活中的真诚，善良和友爱，教他们用一颗真诚的心去融入社会，理解他人、关爱生命。

马丁路德说过：“一个国家的前途，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽，而在于它的公民的文明素质，即在于人们所受的教育，人们的学识、开明和品格的高下。这才是利害攸关的力量所在。”所以说教育的责任重大，作为教育工作者更是任重道远。

那么和学生朝夕相处，每天打交道的班主任应该如何教育学生呢?

一、成为爱的使者

“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。作为班主任要爱每一个学生，无论学生成绩的好差，相貌的美丑，家庭条件的优劣，我们都应平等地对待，将爱心撒播到每个学生的心里。教育家陶行知说过“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的才能打到心的深处。”班主任应当时时处处为学生着想，对待学生的困难，尽力帮助，对待学生的忧愁，热情化解，真切的关心他们，体贴他们。对每一个学生一言一行，一举一动随时保持高度的兴趣，想学生所想，忧学生所忧，任何事都从学生的利益出发，设身处地为学生考虑，让学生在爱心中健康成长。

二、帮助学生理解爱

现在的学生，独生子女居多，社会及家长给予他们的爱可以说是无微不至。他们是非常幸运的一代。国家给他们提供了和平的学习环境，父母给他们提供了优越的生活条件。他们可以说是衣来伸手，饭来张口。但就另一方面而言，他们又有些不幸：处在爱的重重包围之中，他们往往感到窒息；泡在爱的蜜罐里，难免会患爱的“麻痹症。作为班主任，除对学生付出广博、深厚的爱以外还有责任医治学生的这种“麻痹症”，唤醒他们的爱心，引导他们去理解爱。

(一)理解父母的爱

父母爱孩子，这是勿需置疑的。但是由于应试教育的长期影响和社会竞争的日趋激烈，很多的家长对孩子的教育偏离了正常的轨道，对孩子的要求也变得非常功利而现实，只要孩子学习好，其他的都不重要。这种做法给学生精神上带来很大的压力，也使大多数学生产生厌烦情绪，甚至逆反心里。针对这种情况我觉得可以给学生布置些任务：让学生回家多观察父母的生活情况，了解父母是怎么工作的；早上几点起床，晚上几点休息；每月拿多少工资；每月花在自己身上的钱有多少；自己生病时父母是怎样照顾自己的；生日时父母是如何为自己过的；下班后父母是如何操持家务，为自己提供舒适的学习环境的；通过这些观察让学生真正体会到做父母的不容易，认识到自己的任性对父母的伤害，从而理解了父母的良苦用心，理解了父母的爱。

(二)理解老师的爱

做教师的，没有一个不希望自己所教的学生都能成人成才，为此我们对学生的要求非常严格，但是学生对此很难理解。管的严了，认为你是专对他，挑他的刺；管的松了，他认为你不付责任，真是让老师左右为难。让学生了解老师的生活，体会老师的艰辛和劳累，体会做教师的不易，理解老师对他们的“恨铁不成钢的爱”。常言道：“亲其师，信其道”。在学生眼中，老师是导师、是长者，学生观察社会、观察人生，往往首先从老师身上开始。因此教师要严格要求自己，具有良好的思想修养和道德情操，要求学生做到的，自己应该首先做到。只有这样，才能给学生以良好的影响，教育学生时才有说服力。

三、指导学生品尝爱

爱，是美好的精神食粮，谁都乐意品尝。但对涉世不深的中学生而言，犹如小猴子第一次吃西瓜：不知该吃皮，还是该吃瓤。班主任有责任去指导他们如何品尝爱，启发他们观察生活，观察身边的人和事，发现自己生活中的真善美：从没有笔用时同桌悄悄递过来的那支笔品出同学的友爱；遇到难题时老师为自己的细心讲解，困惑时老师给予的谆谆教诲中品出师长的爱。学生有时因为享受了太多的爱而变得麻木，需要别人的点醒，他们才能体会爱的价值和可贵。

四、教学生付出爱

作为班主任老师必须教会学生付出爱。社会的进步，环境的美好，道德的净化，需要全体公民的共同努力，正如歌中所唱：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。要想得到别人更多的爱，你也要学会付出爱。这是教育要达到的最终日的。爱的能力是为别人付出时培养的，付出的爱越多，方式越好，得到的心灵回报就越多。从而收获的爱也就越多。

教师从事的是爱的事业，没有爱就没有教育。那种发现学生不对，非打即骂的教育显然不是爱的教育。让我们像著名教育家陶行知先生一样拥有“爱满天下”的博怀，走近学生，用自己的爱感染学生，用自己的爱唤醒学生，让每一个学生都是充满爱心的合格的公民。