某幼儿建筑设计探讨

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[摘要]本文通过幼儿园建筑设计实例，从幼儿园总体规划、建筑设计、景观绿化等方面探讨进行现代幼儿园建筑设计，供同行借鉴。

关键词：幼儿园；建筑设计；立面设计

[abstract] this article through the kindergarten architectural design examples, from kindergarten overall planning, architectural design, landscape, this paper discussed modern kindergarten architectural design, for academic reference.

Keywords: kindergarten; Architecture design; Facade design

中图分类号：S611文献标识码：A 文章编号：

1、项目概况

本设计位于南方某城市一居住小区内，该用地地势平坦，西面为小区会馆。东面为小区中心绿地。南面北面均为住宅楼。东侧北侧为6米宽小区次干道，南面为12米宽小区主干道。总建筑面积2800平方，建筑物占地面积2040平方，容积率0．43，绿地覆盖率30％。（图）

2、 幼儿园建筑设计原则

（1）幼儿园的建筑设计应该根据幼儿好奇、好动、喜欢模仿的心理以及生理行

为特征要求。

（2）建筑设计应该具有独特的设计风格，主要包括新、美、奇、趣的特点，设计良好的空间环境，发挥优秀的教育作用，使幼儿身体和心理得到健康的发展。

（3）幼儿园建筑还必须依据温馨设计的理念，合理的布置，柔美的色彩，精美

的布局结构，都可以减少幼儿的焦虑心理。

（4）根据小班、中班、大班不同孩子的特点进行合理设计，尽量做到统一与变

化相衬托、均衡与稳定相协调、错落有致、虚实变幻、直观鲜明、视觉与视差相

搭配的构图原则。

（5）不同的幼儿园要根据自己的教育理念，结合实际的需要，确立属于自己的

风格，设计出更多符合幼儿的心理，对智力开发和身心成长有利的空间。

3、设计构思

设计以幼儿园建设成为一个地域性的富有生动造型和色彩的幼儿园建筑为设计原则与设计指导思想，努力做到：

（1）方案设计充分考虑周遍环境，以人为本，充分体现现代教育理念；

（2） 统筹安排、科学管理、合理划分功能分区和进行交通流线设计，各区间既保持相对独立，又便于紧密联系。达到“外观现代化、布局人性化”的建设目的；

（3) 强调建筑的先进性、实用性与经济性的统一；

（4) 注重建筑的标志性与可识别性。注重建筑与环境相结合，因地制宜，努力营造出亲切和谐的儿童活动氛围。

建筑平面布局设计上适当采用单元化的设计，使建筑造型兼具韵律美感的同时，强化校园的整体性。

考虑到幼儿心理，在活动室临路一侧设置观察窗，下午放学时分，幼儿在这里可以“偶然”发现园外前来迎接的家长。

建筑造型风格简介明快，符合幼儿园建筑的特点，有一定的视觉冲击力，成为该地区的标志性建筑。

4、建筑的色彩设计

（1）色彩搭配。基本色调：由于幼儿园建筑的形态构成要素十分丰富，建筑造型变化多样，所以在基本色调的选择上就不宜用色过多。反之，以简洁、明快的浅色调作为建筑的主体色调，既可以衬托建筑形态的生动，又可以获得统一、和谐的建筑整体效果。

局部色调：由于儿童对喜闻乐见的事物必定在颜色上具有强烈的感染力，而且一般不会拘泥于一种颜色或色系，所以在建筑局部色彩的选择上要大胆采用不同的亮色。若干亮丽色块的点缀会

使建筑突显活力，使其更能表达幼儿园建筑的个性。

（2）色彩识别。运用不同的色彩以增加建筑空间的可识别性。幼儿园建筑常由标准活动单元组合而成，各个活动单元在空间构成以及房间形状方面几乎是一种模式。对于儿童来说，认识自已的班级首先就要有一个过程，而让儿童在雷同的空间单元中将自己的班级与其他班级区分开来就是更为困难的事情。此时，可以

借助色彩的作用，以不同的色彩作为各班空间单元的色彩基调，从而使上述问题得到轻而易举的解决。

（3）色彩指示性。儿童视知觉在对建筑空间形状、大小方面的感知上还不够敏感，所以幼儿园的交通空间及其中的标识物宜采用丰富、鲜艳的颜色。比如，在走廊的天花板上按照儿童行进路线设置彩带或者彩色装饰物，一方面可以提高交通路线的明晰性，另一方面可以大大增加儿童在行进途中的趣味性。

5、建筑形态

作为一座好的校园建筑，希望能够传达出其应有气质，具有较好的识别性。我们认为校园建筑是一个群体、一片聚落，材质构成及群体轮廓是形成识别性的关键特征。为此我们选择了灰色金属屋面，米色石材和红色面砖作为主要材质，以

经典的立面三段式处理形成综台体基本的形式特征：顶部是轻盈的轻钢结构反翘坡屋面，坡面形式与走向表现出下部空间的特征，形成起伏有序、富有韵律的群体轮廓，米色干挂石材用以表达公共性与礼仪性，主要用于建筑底层和沿城市立面，立面中段的红色面砖则用以表达历史和校园建筑的传统。建筑材质的变化及立面的段式处理弱化了综合体的体量感和空间压迫感，使空间目归到小朋友的尽度。

6幼儿园平面设计

幼儿园建筑从功能上分为生活用房、服务用房和附属朋房。

（1）生活用房

生活用房是为幼儿提供娱乐、生活、休息的房间，因此对布局、采光、通风等要求高，应优先考虑。生活用房可以考虑为套间形式．活动室、休息室、卫生间、盥洗室、更衣间互相连通，方便幼儿平时使用。另外，还可以将活动室、卫生问、盥洗室等活动较频繁的房间设置在楼下，而相对安静的，如休息室等布置在楼上。

（2）服务用房

服务用房包括医务保健室、隔离室、晨检室、教职工办公室、会议室、值班室及教职工厕所、浴室等。一部分服务用房需要设置在首层。如晨检室、医务室保健室、隔离室等，其他的房间可以布置在相对较高的楼层，以避免与活动用房的相互干扰。也可单独设置。

（3）附属用房

附属用房包括食堂、消毒室、烧水间、洗衣房及库房等。附属用房通常应独立设置．尽量避免对其他分区的影响。通常情况下。幼儿冈的平面设计基本上分为集中式与分散式两种．建筑师应该综合场地情况和甲方要求，在既有的条件下，克服种种限制，拓展思路，协调好各个分区、各个房问之间的关系，以求达到最合理的平面布局。

7、立面造型设计

在做幼儿园建筑的立面造型设计中，首先得从设计服务的对象那里去寻找、去探索，因为服务的对象是一群天真烂漫的孩童，因而建筑形式应以活泼、运动、流动为上，至于色彩宜采用使孩子们感到兴奋、热烈、亲切的暖色为主，飘凸于主体之外的线条及构件等装饰性东西宜选用浅色调为主，借助色彩的对比来增强建筑物的体积和雕塑感，以产生丰富多彩的建筑形象，启迪幼儿的想象力。

8、幼儿行为与心理相关的特色建筑空间设计

(1)教学管理方式与建筑空间

幼儿各种心理过程常有明显的具体形象性和不随意性，因此，在建立幼儿教育模式时，我尽可能使建筑设计具体化、形象化，具有新颖性。在建筑屋顶上开三角形的天窗，一是为了走道采光的需要，二是为了增加空间的趣味性，随着太阳光线的变化而产生不同的空间投影变化能够引发幼儿的好奇心。

(2)安全保教与建筑空间

幼儿天性好动且好奇心特强，一旦沉迷于某事物或某现象时容易忘记对周围环境的注意，易导致安全事故的发生。基于对幼儿安全的考虑，要特别注意细部设计。

如：为防止幼儿在室外碰到窗户，故在建筑边缘布置绿篱，不仅绿化环境，还起到散热和点缀建筑边缘的作用。

结语

现代幼儿园建筑不仅是一栋房子，还是孩子们学习、生活及相互交流的场所，是小朋友可以进入的玩具。作为幼儿园建筑的设计师，应该从孩子们的视角出发

积极思考，为塑造一个良好、舒适，符合儿童心理特点，有利于孩子们生活、学习、健康成长的多元化幼儿园空间而不断摸索新的创作思路。

参考文献

[1]王路，卢健松．湖南耒阳市毛坪浙商希望小学[J]．建筑学报，2008，(7)．

[2]谢国杰．北京宝星国际小学及幼儿园[J]．建筑学报，2007，(9)．

[3]马春梅.现代幼儿教育对幼儿园建筑设计要求[J].低温建筑设计.2008(06)

[4]刘学贤.建筑师设计指导手册.机械工业出版社.2006(05)

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