多媒体课件让美术课堂更精彩

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随着制作技术的日趋完善，多媒体以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，将课堂教学引入了一个全新的境界，有效提高了课堂教学的质量。结合日常教学实践，我将多媒体课件在美术课堂中的精彩运用归结为如下。

一、图文并茂，给眼睛强烈冲击

美术是一门视觉艺术，它运用线条、色彩、造型来表达人们的思想感情，反映现实生活，其作用于视觉器官给人带来感官刺激的愉悦是其他艺术门类所无法比拟的。正因为这样，在美术课堂上运用大屏幕投影才能充分显示出优越性来牢牢抓住学生的眼睛，使学生沉醉在视觉享受中。

在传统美术课堂教学中，教师往往需要准备很多的教具，绘制大量的范图，而绘制的范图所起的效果又因纸张的大小受到诸多的限制，而多媒体课件恰好可以为我们解决这个问题。教师在课前利用扫描仪将准备的范画和上网搜集的一些需要出示的图片、资料等制作成课件，不仅省时省力、而且色彩效果极佳。

如教学《戏剧脸谱》时，我将所准备的资料（一些典型的脸谱图案）通过课件展示给学生看。脸谱本身丰富的图案、绚丽的色彩以及逼真的细节描绘在放大了数倍以后，以更清晰的面貌跃然于学生眼前，其效果与教师所绘的普通范画相比可谓事半而功倍。尤其是在讲解红脸、黄脸、白脸、黑脸、蓝脸这些分别代表不同性格的人物脸谱时，课件更是起到了其他媒体所无法起到的作用。我在课件中将同一张脸谱分别绘以不同主色调（红、黄、白、黑、蓝），通过课件的操作使他它们覆盖演变展示，如同表演戏法一般，只需鼠标的轻轻点击，这张脸在瞬间变化了五种色彩，学生们惊奇不已。五种主色调的强烈对比，让学生直观感受到色彩对于脸谱来说所代表的不同性格：红色忠诚、黄色暴戾、白诈、黑色正直、蓝色勇猛……醒目的画面效果带来强烈的视觉冲击，这时将直观形象上升至理论知识自然水到渠成，学生的记忆也尤其鲜明深刻。

欣赏课的教学也离不开课件的支持，大师们的名画也是通过课件展示效果最佳，在配上一定的文字介绍，比单纯的针对教材欣赏要有效得多，图文并茂的美术课件给了美术教师最大的帮助。

二、声像俱佳，给耳朵美妙享受

情境教学不仅是学生乐于接受的教学方式，也是教师上课能获得较好效果的一大法宝。渲染情境的方法之一，就是利用音乐来烘托课堂气氛。艺术是相通的，音乐同样能够带给学生美妙的享受。心理学证明，微弱的刺激可以有效地提高另一种感觉的感受性，在美术教学中渗入情境性的音乐乐曲，不仅成功渲染了课堂气氛，而且可以提高学生的美术感受力，为一节好课奠定良好的学习氛围。

以《戏剧脸谱》一课为例，“戏剧”与“画脸”本身就已经包含了音乐与美术两大门类，这两大门类相互结合、相互碰撞，使我们中华民族古老的国粹艺术散发出迷人的魅力。因此，在整节课中，除了展示有关脸谱的美术知识，我还在课件中穿插安排京剧音乐，在每一位演员（课件脸谱）上场时，都有一段京剧锣鼓作为引子，这些演员随着锣鼓点子一一上场亮相，犹如演戏一般，学生听得起劲，看得过瘾，得到了莫大的艺术享受。最后在学生的绘画过程中，全程播放京剧乐曲，以此烘托本课的主题，渲染戏剧脸谱的氛围，不至于让学生单调作画。利用京剧音乐背景，教师不仅教授给学生有关脸谱的知识，还可以借此机会对他们进行京剧的熏陶，培养他们对京剧的兴趣和对祖国优秀文化传统的热爱。

三、动静皆宜，给头脑新奇感受

在以往的美术教学中，几乎所有的教学媒体都是静态的，无论是范画、范作、幻灯片、还是投影片，要使这些媒体活动起来十分费事，而且不易操作。相比之下，多媒体课件就有一项最大的优势——它独有的动画功能是其他媒体技术所无法达到的。

《小动物》是一节最为普通的绘画课，在这节之前，学生基本上都已经画过了这些小动物，由于学生对它们极其熟悉，而且教学内容比较简单，因此在这节课中如何吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性显得尤为重要。为了更好地了解小动物的形态特征，教师利用多媒体课件设计了“找尾巴”一个环节：在课件上出示两组画面，分别是小动物和它们的尾巴（被打乱了顺序），请学生找出相应的动物和相应的尾巴。配合着教师的讲解，多媒体利用本身的动画效果有效地调动了学生的注意力，帮助教师完成了教学环节，学生被这些会动的图形深深地吸引住了，教学效果出人意料的精彩。

总之，多媒体课件融形、声、动于一身，交互性能好，是美术教师课堂教学的得力助手，为美术课堂教学注入了新的活力。作为一线美术教师，应当更大胆地投入到美术教学改革中去，不断摸索、大胆创新、勇于实践，让多媒体教学为美术课堂更好地服务，使美术课堂更精彩。