培训走进现场,适应钻井需求

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摘 要：针对目前钻井队工人培训的实际情况，转变观念，改变以往教室理论培训与现场操作脱节的问题，教师走进操作现场，培训走进井队，按照不同岗位、不同工种、不同技能人员的工作学习需求，有针对性的进行实际岗位现场培训，对提高工人实际操作水平，预防各类事故发生，促进安全生产有着重要作用。

关键词：培训；技能；现场；钻井

按照以往的培训模式，把倒班休息的人员组织起来到培训学校，进行钻井理论学习，实际操作也采用口述或者训练的方式进行，这种模式在过去职工文化程度低，动手能力强，需要加强理论学习，提高职工的综合素质起到了一定的作用。随着石油价格上涨，钻井市场的开拓，急需一大批现场熟练岗位技能操作人员。目前井队青工中，多为具有一定文化基础的高中生、专业军人。还有最近几年毕业的大专生。这部分人思想活跃，求知欲强，需要从学习书本知识到学习应用知识到现场技能操作的转变。对课堂教学有了厌烦情绪，特别是新毕业的大专生，掌握钻井技能操作是他们强烈的愿望和迫切的需求。

刚到井队的人员不会操作或者操作是模仿式，不标准。部分熟练的老职工实际技能水平高，对现场工艺熟悉，但知其然不知其所以然。一旦出现复杂情况时候，需要运用专业知识综合分析处理时，他们就显示的束手无策，有时候一个简单的误操作，带来的损失是巨大的。例如又一个钻井队在某口井井下出现复杂预兆时，需要强力活动钻具，而司钻误判断，不是大力的上下活动钻具，而是转动钻具，把钻具扭断，钻成钻具落井，因此培训走进井队，教师走进操作现场，对提高工人实际操作水平、预防各类事故放生，保障钻井安全生产有着重要中作用。

一、针对井队培训需求，编制培训教材

（一）对井队培训需求调研

为了适应钻井需求，提高工人的实际岗位操作水平，2011年初我们在井队全面开展了职工培训需求调研，总体看来，职工学习愿望强，都希望提高自己技能水平，都提出了自己所需的技能及所缺的知识。同时也反映出以往培训一些问题。主要是：

1. 培训内容针对性不强

钻井队三大工种为钻井工、柴油机工、钻井液工。为了培训方便，往往一个工种集中一起进行培训。学习需求差异性考虑不周密。培训教材随多次编写，可未成系列，内容与实际联系少，课堂上理论内容多与实际技能问题。

2. 培训理论知识的多，实际岗位操作项目的少

按照培训要求，操作和理论按照比例分为6：4来分配时间。技能操作随着基地的建设成立，缓解了技能难以操作尴尬的局面。但是有很些操作还是难以进行，有些能进行的项目也难以模仿真正的现场。

（二）钻井工技能培训分类

成人培训的特点在于他们所学的知识是具体的、直接的、看得见的，与生产操作有着直接联系，拿起来就能用，针对某项具体操作所需要的知识点很广泛，他们之间也没有必然联系，可是职工就是需要这些分散的围绕技能操作的知识点。而不是详细的听见，所用即所需。

钻井职业岗位技能训练课分为三个方面：

1.基本功训练

主要是掌握某项岗位操作规程，掌握操作的基本要领，做到准确性、合理性、经济性的统一，这是技能训练的核心，也是基础，更是技能提高的关键。

2. 综合技能训练

它是把基本动作连接成一个整体动作，要求动作的协调性、熟练性和完整性。钻井队需要培养出大量的具备综合技能的操作工人。

3. 特殊技能训练

特殊技能训练包括关键岗位、关键工种所需要的专门技能训练和普通工作岗位上的特殊技能训练。特殊技能在工人技能中占有重要位置，加强特殊技能的训练，可以造就各种技能精湛，“身怀绝技”的专门技艺人才。

（三）教材开发和教师师资要求

1. 教学模式设置

作为一个钻井培训者很难掌握全面知识与技能，到了钻井现场，职工要问的问题多种多样，这要求培训的组织者充分利用现有的教师资源，合理调配，从不同角度来满足求知者的要求，我们将课程分为4个模块：钻井初、中级工；钻井高级工、技师；钻井柴油机工；钻井液。有4个专业教师专心安排课程，精心编选教案，将授课内容融会贯通，力求在最短的时间内。不仅能将最精、最准的操作向职工讲清楚、讲明白，而且要准备好相关的的各个方面的知识，以便于职工理解，为此我们总结了全局近几年出现的操作失误导致损失的典型实例，在讲解的时一一进行分析，把事故原因摆出来，让大家讨论对比，结合自己实际操作进行对照，讲述自己的学习心得，达到学习目的。

2. 教材编选

我们根据职工所需的技能操作项目，参照《钻井工技能鉴定标准》进行细化，用标准里所涉及的知识点与现实对照，编写各个工种标准操作教材，汇成细化一个个操作步骤。这样把抽象的大纲变成具体细化的要求，变成为操作工必须掌握的内容。

3. 现场教学对教师的要求

现场教师或教练需要有坚实的理论功底和丰富的实践经验，操作项目里所有牵涉的知识均能熟练掌握，面对现场学员的提问，教师、教练有了压力，也就增加了动力，教师本着缺什么、补什么的原则，加强业务的学习和锻炼，各位专业教师也只有这样，才能符合职工培训需求。

4. 聘请兼职教师加强培训师资

进入现场教学的教师中聘请设备管理、安全科中有现场经验和表达能力强的技术人员。职工中技能大师、怀有“身怀绝技”的人才，让他们当现场教师，现场示范给学员，以求达到将个人绝技转换成全公司职工的技术。

二、现场培训

（一）现场培训原则

到钻井队现场，首先和钻井队领导进行结合，讲明我们的目的和教学过程，对照职工技能需求，由井队结合现场安排培训对象，钻井工一般是轮流抽人，根据项目需要到场地或者钻台进行单个教练，柴油机教师直接去机房，钻井液教师和钻井液工直接去钻井液罐或者钻井液房，培训原则是：需什么、讲什么，缺哪些、补哪些，现场教、现场学，学不会，不放过，当时错，马上纠。