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本文通过对广西全区注册的业余体校游泳教练进行问卷调查研究,从教练员的学历、职称、素质等方面进行问卷调查及实地访问,试图从中找出影响广西业余游泳训练发展的症结及解决方法,为今后发展广西的游泳运动、提高教练员素质提供参考。
1、学历、年龄现状及分析
我区目前在区体育局注册的游泳教练员77人,全广西12个地级市及南宁铁路局都有游泳教练员。
学历:35%的教练员是本科毕业,60%的教练员是专科毕业,中专以下学历只占5%。
年龄:50岁以上18人,占教练人数23%;50岁以下59人,占教练人数77%,队伍不算年轻,执教经验丰富,对于从事游泳教学来说非常有利。
从毕业年限看,大部分是90年代以后的毕业生,掌握较新的理论知识及训练方法,为培养后备力量提供了有利的外部条件。
存在不足,大部分教练员是从运动员退役后选的,这部分教练员的基础知识薄弱,专业理论不足,学历是通过函授而获得,没有经过脱产系统学习。
2、职称现状及分析
目前我区有高、中、初级教练员共77人,其中高级12人,中级30人,初级35人,高级教练员占全体教练员的15%,中级教练员约占40%,初级教练员约占45%。呈现出宝塔型的基座大,中级厚,顶尖小的特点。从年龄结构来看,50岁以上的高级教练约占高级教练的91.6%,50岁以下的只占8.3%,年龄结构不合理,高级人才年龄偏大,中青年高级人才少,中青年教练员在职称申报上尚需努力,要在外语学习上下工夫,以获得申报职称的硬件。
3、工作年限现状及分析
我区注册教练员的工作年限,30年以上的约占30%,20-29年约占32%,10―19年约占38%。从调查经过看,大部分教练员的执教年限都在10年以上。执教经验的积累对做好教练员工作很重要,经验是教练实践不可缺少的因素之一。在高科技全面发展的今天,精密的仪器,科学的手段、方法对于训练工作来讲是有重大作用的,但由于训练工作是面对有理想、有感情、刻变化的人,丰富的阅历是教练员成功的条件之一。
从统计来看,执教工作10年以上至29年的占绝大部分,年龄在30―40多岁,正是年富力强,是我们训练工作的骨干,他们接受新生事物快,但需要不断获取新知识、不断充实、提高自己,以期在未来的工作中发挥更大的作用。
4、运动员出身与非运动员出身从事教练员工作现状分析
我区目前注册游泳教练员中运动员出身的约占59%,非运动员出身的约占41%。运动员出身的教练员有丰富的实践经验,因为亲身感受,知道运动员所想、对训练的各个阶段、各种手段、方法有切身体会,会在制定计划时加以考虑,较好地做到有的放矢;缺点是基础理论不扎实,文化水平低,虽然函授获得大专以上文凭,但对理论知识有时还是知其然不知其所以然。非运动员出身的教练员虽然占41%,是少数。但这类教练员理论水平较高,基础知识比较系统,虽然实践经验没有运动员退役后从事教练员职业的丰富,但如果能理论联系实际,将能发挥更好的作用。
5、敬业精神和业务素质现状
我区大部分游泳教练员是非常敬业、有事业心的,他们有坚定的信念及吃苦耐劳的精神,克服场地少、条件差,冬天不能下水训练的困难,一年又一年在艰苦条件下为广西水上运动发展中心、广西体育运动学校输送人才,默默无闻地为广西游泳事业作贡献。
作为一名游泳教练员不仅需要具备专业知识理论、技术,同时还要了解和掌握与体育相关的边缘科学,心理学、生理学、解剖学、生物力学、教育学、运动训练学、统计学等。使新理论、新技术不断渗透到体育领域中。教练员要胜任本职工作,必须精通专项业务,有目的地选择训练内容和训练手段、方法,科学安排训练过程,了解本专项必备的运动素质、专项能力、各种技术等。
6、修养现状与分析
我区95%以上的游泳教练员都具备良好的专业素质和修养,他们爱岗敬业,追求上进,渴求在本专业上有所成功,在本职工作中不讲条件、不计报酬,兢兢业业,为游泳事业的发展尽职尽责,为培养后备人才默默奉献,他们崇高的理想、顽强的意志、强烈的事业心是教练员在艰苦条件下奋斗不息的保障、是抵御各种诱惑的力量源泉。
7、结论与建议
7.1通过对广西业余体校游泳教练员的调查分析表明,我区的游泳教练员的专业素质、思想品德总体上是适应新世纪对游泳教练员的各项素质要求,他们在学历、职称、人才梯队等方面目前基本适应本行业的发展趋势,他们有强烈的事业心、责任心、自信心和爱岗敬业精神。
7.2从调查结果看,我区的游泳教练员高、中、初级结构不太合理,特别是高级教练年龄结构不合理,50岁以上的高级教练约占91%,45岁以下中青年的高级教练一个没有,几年后面临断层的危险。要加强中青年教练员的外语学习和计算机学习,以期达到申报高级职称所需条件。
7.3本科学历教练员人数少,约占全体教练员的35%,专科学历约占60%,在学历层次方面有待提高。建议通过函授、自考等方式获得更高层次的学历,掌握更多更新的训练理念,为新世纪振兴广西游泳事业,做好专业知识的储备,在奥运争光、全民健身计划的指引下,去追求更高、更快、更强的训练目标。