浅议高职院校英语教学方法改革
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇浅议高职院校英语教学方法改革范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
摘 要：高职院校应根据市场对人才的需求培养高级实用型人才。面对WTO，社会对各类专业技术人员的英语水平提出了更高的要求。因此教学改革面临着严峻的挑战，英语教学改革也势在必行。
关键词：高职院校 英语 改革 教学方法
Abstract：The vocational college should nurture the practical talented persons according to the need of the market. Facing to the WTO， the society makes higher demands to the English level which the different kinds of special skilled persons should have. Therefore the educational reform is facing serious challenge，English educational reform is unav-oidably.
Key words：the vocational college En-glish reform teaching method
近年来，高职院校在全国各地都取得了较大的发展，新成立了许多高职院校。笔者在最近几年高职院校的英语教学中面临着许多困难，特别是学生成绩参差不齐。从目前高职院校英语教学现状来看，大多数高职院校的毕业生的英语水平达不到就业的需要。笔者认为应从以下几个方面进行教学改革。
一、了解英语教学目标，培养实用人才
教育部高教司出版的《高职高专教育英语教学课程基本要求》指出，高职高专英语教学的目的是“经过180~220学时的教学，使学生掌握一定的英语基础知识，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语的业务资料。在涉外交际的日常活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。”根据这一要求，首先，要把使学生掌握“够用”的英语基础知识作为高职英语教学的基本任务，使英语教学做到恰到好处。其次，要把培养学生的英语综合应用能力作为高职英语教学的中心任务，使英语教学有所侧重。只有这样才能合理组织教学，培养出社会所需要的实用型人才。
二、进行分层教学，改进测试方法
为了从学生的实际出发，有的放矢地进行教学，我们将学生按英语基础的不同，对海洋旅游学院2007级学生进行分层教学。把学生分为A班和B班采用同样的教材――《新编实用英语》，对教学的进度和深度提出不同的目标和要求。对基础相对较好的A班，在讲解课文时，重点让学生理解和掌握课文所传递的信息。对基础相对较差的B班，只要求掌握课文的理解，掌握课文，并把以前学过的语法和词汇进行复习。课堂教学中，要求教师放慢节奏，重拾学生学习英语的兴趣。把全国统一的高职高专英语B级考试作为第一学期的期末考试。
三、分析专业特色，改革教学内容
现行的高职英语教学内容一部分和专业联系不够密切，而另一部分专业英语又显得过于专业化，让学生难以接受。同时还存在着英语课程内容和专业课程内容衔接不够密切，存在脱节现象。所以首先要解决好教学内容的同步问题。其次，利用自编教材，使现行的教材内容更加符合学生和专业实际，把英语教学看成鲜活的、创新的活动形态。可以选取一些切合专业实际，与当地人才需求紧密相关，真正做到工需结合，促进学生认知能力和技能水平的提升。
四、注重过程设计，改进教学方法
针对高职学院学生的特点以及培养目标，应在围绕英语应用能力培养的同时，灵活多样地使用各种方法，组织各种教学活动，并将竞赛机制适时地引入课堂：如聊天（chat），即就最近或当天发生的国际国内及校园的大事、小事及趣事与学生聊天，使学生学会一些实用的表达方式；讨论（discuss-ion），即将学生分成小组，针对某个话题进行讨论，然后各小组派代表发表各自观点，进行辩论，以此锻炼学生的口语表达能力，培养他们对英语的正确认识。这些活动既能充分发挥学生的主观能动性，锻炼他们的英语写作和口语能力，也能培养他们合作学习、自主学习、创造性学习等多种能力。
五、开展创新教育，激发创新精神
对学生进行创新教育，不仅包括教育者和被教育者观念的转变，而且应该包括改革整个教学评估体系。改革过分注重学生机械记忆，并以考试分数作为衡量教学成果的唯一评价标准的偏向，建立评价主体多元，标准多样的评价体系。在评价学习效果时，应该把创新能力的高低作为评估学习效果的一个不可缺少的方面。
综上所述，高职院校英语教学是一个不断创新和探索的过程，只有这样才能为学生今后就业打下良好的基础。
参考文献：
［1］高职高专英语教学基本要求.高等教育出版社.
［2］刘润清.大学英语教学.外语教学与研究出版社，1999.
（作者单位 浙江国际海运职业技术学院）