请不要放弃等待

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那一天，有同事对我边笑边说：“嘿，现在的孩子可容易满足了。”我说：“此话怎讲？”同事说：“你看，今天，我在班上读了李清的作文，文章只有两句，她快活得不得了。”

我一下子想起来了，那是一个全校几乎每个老师都知道的弱智女生，问题还不止于此，她也是个很孤僻的学生，一年所说的话可能都没有别的小孩一天说的多，我们都几乎认为她是哑巴了。“可是今天她却开口说话了，我真开心。”同事笑着说。

我的心忍不住痛了一下，说不清为什么。同事说，其实她的文章写得并不好，我只是今天高兴，所以读了一下她的作文，奖励了她一本作文本，没想到却给了她那么多的欢乐。

突然想起前不久听的一堂课，印象很深，我想我会一直记得的。那是贺诚老师的一节课《我是中国人》，特级教师的课自然讲得非常精彩，但让我感动的却不仅仅是这堂课的精彩，还有一个并不起眼的细节。

课已经接近尾声了，老师让学生用自己的理解朗读课文中最让人感动的地方。学生起初读得很好，突然，一个“问题学生”出现了。可能是因为紧张，也可能是这个学生朗读基础本来就很差，反正他连续读了三遍都没有把文章读通顺，更别提有感情了。我们都以为贺老师会选择放弃，或者请哪位学生帮帮他，总之会想尽一切办法让这位学生坐下。但是贺老师没有，贺老师说了这样一句话：“我们都相信你肯定能用你的方式读好这一段的。现在老师给你十次机会，不过，如果你能在第四遍的时候读好，我们所有的同学包括后面听课的老师都会给你鼓掌。”贺老师真是一位“大家”，他的话虽然简单朴实，却让人感喟叹服。

是啊，有了十次机会，学生紧张的心情自然会放松许多，而代表成功的“第四遍”又激发了学生读好的欲望。学生果然在读第四遍时读得非常好。掌声热烈地响了起来。

所有的老师都看见了那个孩子脸上晶莹的泪花。事后，有听课的教师问贺老师：“如果那个孩子在读第四遍的时候依然读不好，您会怎么做？”贺老师毫不犹豫地回答：“如果还读不好，我会让他继续读第五次第六次……直到读好为止。我的眼里没有公开课，只有学生。”

贺老师的话让我们汗颜也让我们都沉默了。

是啊，我们的教育怎能走“捷径”呢，放弃再给孩子一次机会可能会使事情变容易，但久而久之，我们放弃的是一个孩子的信心和希望，放弃的是一个孩子的美好前途，更会给老师自己留下永远无法弥补的遗憾。请不要放弃等待，我们的孩子需要一点等待，一点鼓励，在等待后一定会有美丽彩虹出现的。其实，我们的孩子需要的不多，真的不多，只是一点点关爱，只是一点点鼓励。

（作者单位：安徽省铜陵市爱国小学邮编：244000）

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