基于Moodle平台的高职《计算机应用基础》教学资源库建设初探

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摘 要：我院整合以来，提高教学质量、加强教学管理是目前的首要工作，为了实现教学信息化，建设基于网络的多媒体教学资源库已经成为我院网络教学的首要任务，作为我院计算机教学工作者，有责任也有义务把这项工作做好。基于我院的实际情况，我们开发了基于moodle平台的计算机应用基础教学资源库，并将推广到其他学科的教学资源库建设。

关键词：计算机应用基础 网络教学 Moodle平台 教学资源库建设

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2012）12（a）-0-01

《计算机应用基础》是一门强调技能性的公共基础课，学生多、基础不同，建立教学资源库，充分发挥网络教学的优势，引导学生自主学习成为我院计算机基础教学中的一个重要课题。Moodle网络教学平台由于其开源性，易掌握，操作简便等特点，被广泛使用。

1 《计算机应用基础》教学网络化的必要性

《计算机应用基础》教学强调学生的动手实践能力。其网络教学平台改变了原有的教师教学生学的教学模式，学生通过网络教学平台中的实例资源模块，能够自主有效地学习；通过练习测试模块，能够对所学知识进行检验；通过论坛模块实现师生、生生间的交流。从而解决了学生基础不同，授课时间不足等问题，提高了教学质量，培养了学生计算机应用的能力，以适应用人单位对不同专业毕业生的计算机能力的需求。

2 Moodle网络教学平台特点

Moodle（音译“魔灯”），是一种基于PHP构架开发的，采用面向对象方式的课程管理系统。作为一个基于Web的课程管理系统，Moodle能够帮助教育者创建高质量的在线学习社区。Moodle主要功能大致分为网站管理功能、学习管理功能、课程管理三大部分，拥有多种语言版本，其中包括中文简体和繁体版。其有着显著的特点：所见即所得，构建Moodle资源平台就好象搭积木，直观、易操作；插件可以自由插入、拖动和叠放；支持多种教学模式，师生可以在线交流学习。Moodle拥有大型用户社区，超过1225340名注册用户，他们说着78种语言，来自215个国家或地区，应用越来越广泛。

3 网络教学资源库概述

网络教学资源库是指基于计算机网络运行的，在线支持教师备课、授课；学生在线自主学习；开展网上测试、讨论等教学活动的教学软件系统。其具有以下特点：具有开放性；能够实现资源共享；能够提供实时的学习环境；能够实现交互。网络教学由于教学内容的多元化、信息形式多样化、教学过程动态化、教学方式网络化、教学对象个性化等教学特点，为发挥学生创造性、个性化、协作性等能力提供了必要的物质基础。

4 基于Moodle平台的计算机应用基础教学资源库建设

4.1 教学资源库的主要内容

（1）媒体素材：主要包括文本类素材、图形图像类素材、音频类素材、视频类素材；（2）课件及录像：本课程的各章节教学课件和各章节教学录像；（3）试卷、题库：包括理论和上机部分。按照一定的教育测量理论，在计算机系统中实现的《计算机应用基础》题目的集合，主要是选择及填空题。上机部分：结合全国计算机高新信息技术（办公自动化模块）及国家等级考试的操作内容，列举重点部分操作素材及样张用于学生上机操作；（4）其他资料：包括《计算机应用基础》课程介绍、教学大纲、教学目标、教案及教师团队介绍等文本、常见问题解答、资源目录索引等。

4.2 功能模块的实现

（1）注册。Moodle教学平台有三种角色：管理员、教师和学生。注册采用基于电子邮件方式。为了防止管理混乱，建议使用实名制，否则予以删除。如果已经是注册用户，输入用户名和密码即可登录。登录后默认的身份是学生，如果需要改成教师身份，需要经过管理员批准。（2）建立新课程。以教师身份登录Moodle平台，选择“所有课程”，点击会显示所有课程类别，点击最下面的“添加新课程”按钮，即可打开编辑课程页面，点击“确认更改”，就添加了一个新课程。（3）添加资源。①标签的插入：在网页中相应的位置插入若干文字或图片，来分隔网页，主要用来添加标题。②文本页的编辑：添加说明性的文字。③网页的编辑：可以加入文字、图片、视频等对象。④链接到文件或站点：可以链接到word文件、演示文稿、图片等，通过浏览、上传完成，上传后再选中文件名，添加提示文本并确定。（5）显示一个目录：可以在moodle服务器上建立多个目录，用来存放用到的各类文件。把需要的资料放在一个目录里面，让学生查阅。（4）添加活动。①wiki：多人集体创作的文档。②作业：有高级文件上传、在线文本、上传单个文件、离线活动项目。 ③心得报告：以学生身份登录来编辑自己的学习心得报告。④投票：类似调查报告。⑤测验：分为设置和命题两部分。设置就是整体上对测验有什么要求。完成后，需要点击“添加到测验”。添加后学生就可以答题了，需要在时间范围内完成，做完后就提交试题，老师可以查看学生的做题情况。⑥讨论区：供教师、学生进行讨论，类似BBS。⑦聊天室：即时聊天工具。⑧程序教学：教师可以创建多个分支，也可以添加不同题型的题目，可以通过编辑文字，插入图片、视频等操作来增加页面的多媒体效果。

5 结语

《计算机应用基础》教学资源库的建设是一个长期的、动态的工程。随着现代教育技术的不断发展，结合计算机应用基础教学改革，基于Moodle平台的教学资源库需要不断更新、扩充与维护，使之更好地服务于教学。该资源库的成功建设，也将为其它学科的教学资源库建设奠定

基础。

参考文献

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[4] 杨建南.基于Moodle的网络教学平台的搭建与维护[J].福建信息技术教育，2010（3）.