运用现代信息技术 提高英语课堂教学效果
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随着教育教学改革的不断深入，对英语教学进行改革的呼声越来越高。是什么因素影响制约着教学效率呢？经过分析，我们发现学习时间长但效果差，只能笔答不能交流的“哑巴英语”是最关键的问题。
从现在的课程改革中我们不难看到，在让学生掌握一定的语法知识的同时，更加注重培养学生的交流能力，让学生不再为考试而学，而是能够面向实际，学以致用，才是英语教学的真谛。课堂是英语教学的主阵地，在这里学生学习的是学习英语的方法、是点石成金的手指。利用有限的课堂时间，提高学生学习兴趣，调动学生学习积极性，最大限度地满足学生学习的需要是我们不断研究的课题。随着现代化技术的不断发展，计算机与学科的整合已成为教育教学发展的趋势。作为一种工具一种手段，计算机多媒体技术在课堂教学中日益凸现其必要性和重要性，它以其大容量、多信息、多媒体、多趣味和高效率的优越性不断地征服着我们每一位学生和教师。因此，多媒体技术已经成为我们现代英语课堂教学中不可缺少的一部分。
一、扩充课堂的知识容量
在传统的课堂教学中，教师不停地说、讲、写、画，传授的内容却很有限，学生不停地写和记，常耽误了听课，不能专注于讲授知识的内涵，不能专心于课堂内容的理解，致使课堂效率很低，尤其是大量地写和记占去了宝贵的“说”的时间。一堂课下来，学生学会了什么，可能他们自己也说不清楚。现在，由于我们在日常的教学中大量使用了多媒体教学手段，使这一问题得以解决。教师在课前把本课所教的重点内容事先用软件制成课件，这就使教师在课堂上可以省去大量板书的时间，用以扩充知识量，增加学生口语的练习。利用适当的课件进行授课，可以极大地提高学生学习的兴趣，提高课堂效率。例如：在讲授初中英语一课时，于授课前制成了课件，其中既包含了原声电影中的一些内容，同学们不但掌握了课本中的一些内容，而且还可以模仿纯正的英语对白进行即兴发挥，看哪位同学能够表演得更好，这样激发了学生学习的兴趣，也提高了学生的表演能力，促进了学生多方面的发展。刚开始组织搞即兴表演的时候，同学们还扭扭捏捏，不好意思，可是坚持一段时间之后，同学们变得踊跃了，表演的欲望增强了，表现的能力和水平也提高了，继而口语的水平也提高了，这是开展课堂教学所实现的理想目标。
二、激发学生学习的兴趣，提高学生的口语能力
教学是教与学双边活动的过程，因此，课堂上不能单单只是教师在教，也要有学生主动学的过程。爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”如何能让学生主动学习，这就要激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。以往教学中，由于缺乏形象生动的教学手段，一味地靠教师讲，靠学生想像，这是不能真正激发学生学习兴趣的。现在，由于多媒体在课堂中的运用，从根本上解决了这一难题。课上，教师把要讲述的内容通过实物或者录像等形象生动地展示给学生，使得教学更有情境，营造出更适合学生学习的氛围。还以一课为例，课上我们把学生分为四个小组，对课上所讲授的内容进行比赛，看哪一组同学掌握得好。同学们充分发挥了集体荣誉感，课堂氛围立即活跃起来了，尤其是在原声对白这一环节，更体现了同学们的才能，每一位同学都积极参与，有的同学表演，有的同学做导演，学生的主体地位得以充分张扬，教师和学生在课堂上成了朋友，成了共同学习的伙伴。经过一段时间的实践，学生们的听力水平提高了，口语水平也增强了。
三、注重课堂的外延，保持学生学习的积极性
一堂好课，我们不仅要看它课内的教学效果，还要看它的外延，看它课后给学生的学习带来的影响。还以一课为例，在我们上完课很长一段时间内，学生们都在不自觉地看原声电影，而且还把其中的原文对白作为互相竞赛的内容。我想这不仅仅是因为这部电影具有魅力，更因为英语语言的魅力征服了学生们的心，如果每一课都能收到这么好的教学效果和影响，我们还愁学生们的口语水平提高不了？我们还会为学生们的写作与交流发愁吗？这样一种良好的学习风气一旦形成，将使学生今后终身受益。课后，虽然学生们学习的热情高涨了，但教师恰当的指导还是不可缺少的。在课后多搞一些学生们喜欢参加的课外活动，如英语角、英语演讲比赛、英语歌比赛、英语短语比赛、英语晚会等，这些活动对促进学生们学习英语起着重要的作用。要注重鼓励学生参与，帮助他们提高参与水平，使他们学习英语的积极性不断增强，这样才能使学生们学习英语的效果呈不断上升趋势。
四、充分利用因特网（Internet），提高学生获取信息和运用英语的能力
随着人类步入信息时代，互联网正在改变着我们的学习、生活和工作。因特网打破了空间的界限，使世界变得更小，我们可以通过它来获取大量的信息。通过互联网进行英语学习是极其有效的方法，它为不同的学生提供了不同类型但同样精彩的学习机会和学习内容，不失为一个学习的阵地。
首先，它可以提高学生学习的兴趣。因为在互联网上大部分信息是图文并茂的，很多综合性网站上的信息可读性很强，在互联网上我们可以大量阅读外国网站，直接接触原汁原味的英语，对于我们的阅读和写作是很有益处的。我们可以利用一些专业的翻译软件来翻译生词，不用再去翻厚厚的词典，省去了不少的麻烦，提高了学生学习的兴趣。其次，可以满足不同学生不同的要求。因为每位学生的兴趣、爱好不可能相同，在互联网上我们可以找到各类的信息，如果你喜欢体育信息，我们可以找到；喜欢娱乐信息，我们可以找到；喜欢国内外新闻，我们也可以找到……这么大的一个信息平台，足可以保证找到你所需要的信息。再次，在互联网上我们可以自由地进行交流，与英语国家的人士进行交流。很多网站都提供这种在线聊天的工具，通过交流能够使学生掌握许多课堂上学不到的知识，也会了解很多更新更有趣的话题。教师可以让学生们以口语方式讲出来或是以作文形式写出来进行交流，这对英语学习是非常有益的。可以引导学生利用视频、语音聊天直接与外国朋友进行对话，对其口语的提高更是极其有效的，它比教师设计的对话要更加真实、有趣。最后，教师要让学生们学会在互联网上查找有用的信息。因为世间万物都是一分为二的，我们既要看到互联网有益的一面，也要看到其有害的一面，教学生们怎样识别有益的信息和有害的信息。学生们必须掌握一定的网络安全知识，要有自我保护的能力。面对巨大的信息平台，我们要敢于说不，对于不健康的信息和别人恶意的攻击，要学会识别和抵抗，同时要做文明的网上公民，不制造和传播有害信息，在虚拟的环境中更要学会把握自己，这样才能有长足的进步。
英语的课堂教学方法多种多样，要靠我们教师群体不断地研究与探讨，我们只有本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，才能把我们的职责履行好，才能把我们的英语教学搞好。
（作者单位：廊坊市永清第二中学）