金鱼洗头 第4期

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活生生的动物是人与外部世界产生种种关系时所接触到的最密切、最直接、最鲜活的对像之一。人与动物的关系充满感性，孩子爱动物是他们的天性。

一天，小朋友吃完点心正在玩自主游戏。突然洋洋急匆匆地跑到我面前，着急地说：“老师，小金鱼死了!”我随着洋洋急忙来到鱼缸旁一看：啊，几条小金鱼瞪着眼珠，肚子朝天地漂金鱼缸里，鱼缸里的水面上居然漂浮着许多白色泡沫。我目睹惨剧疑惑地看着围观的小朋友。明明愤愤地说“是吴宇阕把飘柔洗发水倒在金鱼缸里的。”又是这个捣蛋王!几秒钟的时间孩子们就把罪魁祸首推推攘攘地带到我面前。我一言不发地虎视眈眈地注视着吴宇阕。只见他噘着嘴巴、把头用力向左一撇，避开我的目光。只是两只手不停地缠来绕去，一只脚很不自然地拍着地板。吴宇阕怯怯地点点头，委屈地说：“我只是想给小金鱼洗洗头，就把洗发水倒进去了。”

“老师说小朋友要经常洗洗头、洗洗澡的。”吴宇阕小声地嘟囔着。

“哦，是这么一回事。原来，阕儿是想做好事，帮助小金鱼洗洗头。”孩子的纯真深深地打动了我。

多么善良而具有爱心的一个孩子啊!曾经看到一个故事中：一小学生麦克劳德由于对动物的好奇杀了校长心爱的小狗，校长没有像有些教师那样，而是以要求麦克劳德解剖小狗后，画出一幅骨骼图和一幅血液图作为惩罚。校长能正视学生的错误，积极地利用学生的错误，才有诞生了著名的解剖学家麦克劳德。忽然觉得我也有一丝校长的风度，有一点校长智慧，面对善良的孩子，我只能在心中保护孩子的好奇心，还孩子一片童真!

新《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指由：以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受。“金鱼洗头”事件渐渐平息下来，但是却让我深深感悟到：孩子的心灵是那样地天真无暇，孩子的世界也不同于成人的世界，他们具有这个年龄阶段独特的“逻辑思维世界”。在孩子的成长历程中，也许会出现许多错误的举措。如果我们教师能耐心地倾听孩子的心声，给他们改正错误的机会，并且适时、正确地加以引导，那么这不仅能开阔孩子的眼界、丰富孩子的知识，更重要的是能使孩子在改正错误的过程中掌握获取知识的方法及探索的精神。那样，我们的身边或许会诞生更多的麦克劳德!

点评：孩子的许多行为有时的确会给我们带来不少的“麻烦”和“惊喜”，但孩子们的心灵都是很单纯的、善良的，仅仅只是因为自己的好奇，我们教师要做的正是保护孩子的兴趣，为他们创设环境尽可能的满足他们对世界的好奇，教会他们正确探索世界的方法。麦克劳德的老师用自己心爱的小狗，成就了著名的解剖学家，一条小金鱼又会给我们带来什么呢?