电网调度业务培训探讨
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇电网调度业务培训探讨范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
摘要：电网调度全面负责电网的运行管理工作，其首要任务是确保电网的安全、稳定、可靠运行，调度业务的水平高低对电网的安全运行产生直接影响。本文结合实际情况，探讨电网调度业务的培训方式，从理论学习、现场实习、安全活动分析和仿真培训等方面进行分析，力求全面提高电网调度业务的培训水平。
关键词：电网 调度 培训 探讨
1、引言
随着社会进步，用户对电力的依赖越来越强，电网事故，即便是局部电网事故对社会造成的影响也不容忽视，因此保证电网的安全、可靠、稳定地向用户供电显得尤为重要[1]。电网调度员作为电力系统运行生产的指挥者，负责电网的安全、稳定、可靠、经济运行，调度员的调度业务水平高低对电网的安全运行产生直接影响。以往大部分调度员由运行部门的优秀运行人员中提拔，但近年来，运行部门对优秀人才越来越重视，想尽办法挽留骨干精英，调度从运行部门抽调有潜质的优秀运行人员进入调度岗位变得越来越困难，只能对刚进入企业的毕业生培训上岗，因而新调度员缺乏现场运行经验，缺乏对设备操作及运行的了解和掌握。同时，电网规模越来越大，电力设备越来越多，网架结构越来越复杂，电网调度的自动化水平越来越高，对电网调度提出新要求，单靠以往的经验调度已无法胜任调度运行工作，需结合理论知识，对电网进行全面分析，方能肩负电网的安全、稳定、可靠运行的重责。通过加强调度员的业务培训，迅速弥补新上岗调度员现场运行经验不足问题和促进调度员由经验型向分析型转变，成为保证电网安全运行的重要手段。以下就如何提高电网调度员的调度业务水平进行探讨。
2、当前电网调度业务培训存在问题分析
当前电网调度的培训存在方式单一，流于形式，缺乏监管，大多数情况下是因考试而培训，调度员学习积极性不高，被动学习，培训效果不明显，对调度员的业务水平提高并不大。当调度员在运行工作中碰到以前没有遇见的新问题、新情况时，往往手足无措，只会向上级请示或向技术骨干求助，延误处理，危急电网安全运行。调度业务培训过程中存在以下问题：
2.1基础理论知识培训不足
目前的理论考试仅限于一年一度的安规考试和调规考试。部分调度员仅在考试前突击复习，过关了事，平时并没有进行系统学习，时间一长，基础知识容易遗忘。《调度管理条例》、《电力系统调度规程》、《安规》等有关制度标准以及输变电设备参数的基本理论知识是调度工作的基石。只有在熟悉各项规章制度的前提下才能按照规定要求进行操作，防止误操作、误调度。若不熟悉相关规章制度，违规操作也浑然不知，危及电网安全运行。
2.2现场实习有如走过场
由于调度部门与运行部门各自独立，调度岗位与运行岗位工作性质也不相同，调度人员进入厂站学习后，不能随便参与运行操作，运行人员进行操作也不会告知实习调度员一同参与，造成调度员现场实习经常无事可做，加上运行部门希望日后工作上与调度员有更好的合作关系，往往在现场实习情况评价意见中给予好评，使现场实习失去应有的作用。因而，大多数情况是调度员到定点变电站参观一下设备，仅从感官了解新投设备，走走过场，任务式完成现场学习，很少了解新投设备原理，特别是新型设备的操作要点以及新型保护的动作原理，往往在进行方式改变时没有考虑设备、保护的对应状态，容易因运行方式与设备状态不对应发生设备误动作事件。如某局地调调度员在下令线路开关代路前没有退出线路两侧光纤差动保护导致代路后保护误动作就是调度员对新型保护的动作特性不了解导致的。
2.3安全活动学习流于形式
班组安全活动普遍存在一些共性问题，如：安全活动流于形式、内容空洞、脱离实际、安全活动记录从内容到签名均出自一人之手，活动内容多为宣读一些通报简报，至于讨论分析内容则很少见到[2]，安全活动学习效果不佳，起不到警惕作用。
2.4事故演练的手段仍停留在纸上谈兵式的空想阶段
以前电网结构简单，事故处理方式非此即彼，手法单一，无需考虑潮流计算与分析，凭经验即可实施相关事故处理措施。但随着电网结构越来越复杂，供电规模越来越庞大，一个元件故障在不同时段可能要采取不同的处理方式，可能涉及多方面操作，以往纸上谈兵式的事故预想推演仅从主观考虑，无法对处理方式进行校验，往往会忽略很多细节问题，如是否出现多个元件过载、是否可以采用其他方式处理等，可能出现错误的处理方法引发更严重的电网事故仍浑然不知。当事故如预想的情况发生，调度员采用原来预想的处理方案进行处理时，才发现问题重重无法实施，甚至引发更严重的事故，扩大事故范围。故纸上谈兵式的事故演练已无法满足现代电网调度的培训需求，无法提升调度员的业务水平，甚至可能误导调度员，危及电网安全运行。
3、调度业务培训的完善措施
3.1加强调度员的基础理论知识学习
对调度员基础理论知识的学习应长抓不懈。从管理上规范调度员的理论学习，除一年一度的安规考试和调规考试外，各季度还应要求调度员对某一本规定或规程的某一部分进行学习，季度末对学习内容进行闭卷考试，使调度员不断对各类规章制度进行反复学习，熟记于心，为调度运行工作打下坚实的基础。
3.2带着问题进入现场跟班实习，加强与运行人员的交流
现场实习是调度员熟悉现场，熟悉设备，与现场运行人员交流的好机会。调度人员现场实习前给予明确学习任务，如为何该变电站人员操作时间较长、倒母线操作有哪些注意事项、旁路代路操作票怎样填写、该变电站主变保护有哪些压板等，让实习调度员带着问题进入厂站，深入运行班组跟班学习，积极与运行人员交流。由于有明确的学习任务，实习人员需在现场查找资料，运行人员进行操作时主动在旁跟踪学习，充分利用设备检修机会熟悉设备动作原理，化被动学习为主动学习。另外，调度员参加运行班组的安全活动学习也作为现场实习的一项重要内容。通过参加运行班组的安全活动学习，与运行人员一同学习，交流看法，既让实习调度员了解现场处理方法，也让运行人员明白调度处理手段，大大加深双方沟通合作。现场实习并不仅限于进入厂站的跟班学习，还包括特殊操作的现场观摩分析。如两回10kV同杆架设线路转检修需登杆接地时，现场操作人员要求先将两回线路转冷备用后才能进行线路转检修操作，操作方式与双回路的主网线路停电操作顺序存在很大差别（主网线路的操作顺序是一回由运行转检修后再将另一回线路由运行转检修）。利用线路停电机会，在现场观摩操作人员整个操作顺序，明白到由于10kV同杆架设线路距离非常近，一回线路带电，若在另一回线路登杆接地，很容易发生误触碰，危及操作人员和电网安全，将两回同杆架设的10kV线路转冷备用后再进行登杆接地，完全避免误触碰事件的发生。以后调度员面对此类停电的时候合理安排操作顺序，避免因原来拟定的操作顺序现场无法实施而需要重新考虑操作方式，延误停送电工作。通过有目的的现场实习，增加与运行操作人员的沟通，使调度员进一步了解现场情况，明白如何安排操作更安全、更快捷，利于电网安全、稳定运行。