5分钟班会
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摘 要：开好班会是所有班主任老师和学生共同期待的，本文着重介绍一种经过一年试验，行之有效班会模式——“5分钟班会”，它能最大限度的调动学生参与班会的积极性和主动性，同时也促使班主任素质能不断提升，当然也难免会有些许不足。
关键词：5分钟；班会；学生；青春飞扬
中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-10-0166-01
班会的内容丰富多彩，形式多种多样，时间长短不一，在这里给大家介绍一种经过一年试验行之有效班会模式：“5分钟班会”。
具体做法如下：全班同学每人每学期各设计、主持召开一次班会。班会时间：每天下午（星期三老师例会和学校有活动安排除外）最后一节课的最后5分钟。总体要求：内容健康积极向上，能吸引同学们眼球并给他们以启迪思考，具体内容形式自己确定。时间：大约5分钟。主角：主要是设计者本人，必要时也可以邀请班内其他同学。与会者是全班同学和班主任。
“高二（7）班（文科班）的同学们：想把一个能言善辩、能歌善舞的你展示给大家吗？想把一个不鸣则以，一鸣惊人的你奉献给大家吗？想把令你感动至今难以忘怀的人和事告诉大家，让同学们共同分享吗？给你5分钟时间（半年仅此一次机会），让同学们了解一个青春、活泼、有特点的你，好吗？”（这是我当时的一段动员词）
2007年，班里共64人，我把想法提出来后，得到了班干部和同学们的积极响应。于是，一项新的试验开始了，效果好得出奇，令我非常感动。现在把我的体会和当时班会的部分内容呈现给大家，与大家一起分享。
5分钟班会收获颇多：
一、内容丰富多彩，形式多种多样
5分钟班会几乎等于是独角戏。编剧，导演，主角都是学生自己，为了吸引同学们的眼球，又不丢人现眼，每个同学都挖空心思，绞尽脑汁，充分准备，真是“八仙过海，各显神通”如：书法，绘画，唱歌，讲故事，诗朗诵，演讲，模拟方言等等。从此，班会不再呆板，不再烦人，而是惊喜不断，精彩纷呈，让人思绪无限，回味无穷。
二、启迪了同学们的心智，提升了同学们的信心
不愧是文科班的学生，同学们展示才艺落落大方，真可谓“信心无畏”、“青春无悔”
记得我班男生常××同学走上讲台，来了一个现场直播，拿起粉笔，挥洒自如，“祖国山河好”几个遒劲有力的粉笔字呈现给了大家，雷鸣般的掌声过后，小伙子毫不客气地说：“那一位不服气，上来试试？”那种从容和自信让人望尘莫及。
学校组织高二年级学生夏令营，班歌、班旗、班徽因此而诞生，精彩的两个5分钟给同学们留下了永久的想念，也让我这个班主任大开眼界。
短短的5分钟时间，爱好文学的几个同学分别把自己写的班歌歌词拿出来，甚至还做“广告”宣传，希望得到同学们的认可。最后，全班同学举手表决，一致通过曹×同学写的《青春飞扬》为班歌高二（7）班班歌： 青春飞扬
作词 曹×
在充满梦的年龄我们都渴望/带着叛逆的心 为自己疯狂/畅想在那快乐的地方/留下我们青春的足迹//在充满梦的年龄我们都渴望/乘着梦的翅膀 自由地飞翔/用最美的颜色展示青春/用最甜的歌声舞动旋律//在充满梦的年龄我们都渴望/找到奔跑的方向 去追寻理想/让年轻的生命没有遗憾/让真挚的祝福沁入心田//伙伴们 让我们一起努力/带着希望起航 去抵达梦的终点！
班委会委托另一位爱好音乐的同学作曲，但因时间仓促，水平有限，曲虽已谱出来了，但同学们觉着不太上口，没有传唱。留下了些许遗憾。
也是5分钟时间，爱好美术的4位同学分别介绍了他们自己设计的班徽和班旗，创意很好，特色凸现，各有千秋，同学们看了听了之后，个个都露出了惊讶、赞许和佩服表情，也让我这个班主任感慨不已：七班果真人才济济，后生可畏呀！
大家经过仔细斟酌，反复比较，确定以张××同学的创作为主，组成设计团队，集体协作，取几位同学之长，最后诞生了夏令营的班旗和班徽。
5分钟班会，一个个感人肺腑的故事，留给了同学们无限的思考，一个个激动人心的时刻，凝聚了同学们无穷的力量，一个个出乎预料的创意，带给了同学们无数的惊喜……
五分钟班会不仅展示了同学们的多种才艺，而且提升了同学们的自信心，班会不再令同学们头痛，而是成了大家共同期盼的一顿精神大餐。若遇到学校或班内有其他安排，部分同学准备的内容没能及时进行，学生那个着急的样子，焦急的心情实在令人感动，个别同学甚至抱怨道：再过几天，我就没有激情了，酝酿了这么长时间，连5分钟都这么难得，真让人烦。
三、促使班主任素质的不断提升
学生的5分钟班会如此精彩，我这个班主任除了欣赏、赞叹、佩服之外，更多的是压力。它促使我不断学习，不仅仅是政治课的专业知识，而是学生准备班会的那种激情、热情、态度；那种珍惜机遇、充分表现、不甘落后的精神；那种充满自信、展示自我、初生牛犊不怕虎的干劲……它也促使我不断思考：班主任究竟应扮演什么样的角色？我想，班主任应该是学生青春激情的点燃者；应该是学生执着前行的引领者；应该是学生健康成长的促进者……
四、不足
部分同学讲别人多，联系自己的实际少；部分同学讲得精彩，做得一般，还有部分同学激情高昂，但毅力恒心不够，也有部分同学准备不充分，没有引起同学们的共鸣和思考。