信息技术推进物理教学的发展

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摘 要：信息技术以其独有的先进性进入了各个学科的教学。信息技术在物理学科教学中具有很大的作用，它能最大限度地、生动形象地展现抽象难懂的物理问题。具体体现在：1.可以激发和强化学生学习物理的兴趣和积极性。2.可以用多媒体演示物理教学中一些较难理解的原理。3.可以使教学手段多媒体化、教学方法多样化。4.模拟违规操作，呈现实验错误的后果。5.可以使学习方式多样化、学习过程智能化。

关键词：信息技术 物理教学 使用

信息技术在教学中的使用日益广泛，已成为教学必不可少的手段和工具，这对传统的教育方式既是严峻的挑战，又是千载难逢的发展机遇。它以独有的先进性进入了各个学科的教学。而且信息技术在物理学科教学中具有很大的作用，它能最大限度地、生动形象地展现抽象难懂的物理问题。

一、可以激发和强化学生学习物理的兴趣和积极性

兴趣对于学习具有相当重要的意义。因为物理的一些概念、规律比较抽象，同时，一些物理教师在教学过程中使用的教学手段和方法陈旧，所以学生较为普遍地对学习物理的兴趣不高。而利用信息技术的多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特点，使用灵活多变的方法进行教学，可以将学生认为枯燥、乏味、难学、难懂的物理概念、规律等以直观、生动的形象传递给学生，使学生手脑并用、视听并举，由原来的厌学、怕学到爱学、乐学，从而培养学生学习物理的兴趣和调动他们学习的积极性。

二、多媒体演示物理教学中一些较难理解的原理

物理教学中的原理具有很强的概括性和抽象性，学生不但要认识“是什么”，还得理解“为什么”，才能真正掌握知识。鉴于初中学生的抽象思维水平还不高，理解原理成为教学难点。应用多媒体能够实现抽象到具体的转变。

使用信息技术显示的教学内容可以随意重复和迅速更换，可以使其所表现的物理过程动态变化，还可以随画面变化产生相应的声音，从而使物理教学中的微观问题宏观化、抽象问题具体化、无限问题有限化，促进学生对知识的观察、思考和记忆能力，从而实现优化物理教学、提高教学质量、培养学生的创新意识和创新能力的教学目标。

三、可以使教学手段多媒体化、教学方法多样化

传统的物理教学，教学手段单一，教学方法陈旧，一支粉笔、一块黑板、一本书，从开学讲到期末。而信息技术将现代教育技术手段引入物理教学之中，教师可以根据教学内容和教学目标的不同，选择恰当的现代教育媒体和有效的教学方法传输教学信息，使物理教学形声结合、声画并茂，使学生在学习过程中视听并举、手脑并用，使学生的思维系统积极参与到学习活动中，有效地形成深刻而完整的知识体系。

四、模拟违规操作，呈现实验错误的后果

实验都有其操作规范，错误的操作会导致不良的后果，轻则达不到教学目的，或损坏了仪器，重则危及人身安全。用多媒体模拟违规操作，将可能产生的后果展示给学生，让学生看到错误操作的严重后果，不仅可以规范学生的实验操作，还可以有效避免安全事故的发生。

使用损坏的或不准确的实验仪器又将会对实验的结果产生怎样的影响呢？这方面的思考能帮助学生理解仪器的工作原理，使他们提高对仪器使用原理的认识。这同样可以通过多媒体演示来解决。应用多媒体于中学物理教学，有助于教学中难点的突破和重点的把握，符合当前教育发展趋势，给我们教学顺利的转轨提供了一种模式。但是必须指出，计算机课件并不能完全代替物理实验，因为计算机多媒体课件无论做得多么逼真，毕竟只是物理现象的模拟，缺乏真实性、可信性，也不利于培养学生动手实践的能力，因此完全以计算机多媒体课件取代物理实验是不可取的。只有将物理实验和计算机多媒体课件有机地结合起来才能取得最好的效果。

五、可以使学习方式多样化、学习过程智能化

信息技术在物理教学中的使用，改变了学生单一的学习方式，改变了教师“一言堂”的授课方式，为学生的个别化自学、交互式学习等提供了良好的条件。在物理教学过程中，学习者借助网络提供的学习资源，可根据教学要求自由选择学习内容、制订学习计划，根据自己对知识的掌握情况和学习时间，灵活、自由、有针对性地进行学习。利用网络的交互性学习环境，能实现师生互动、生生互动，从而形成多层次、多方位的立体信息交流网络。教师还可以通过屏幕监控，对学习有困难的学生进行个别辅导，让学习进度快的学生做示范，通过多种学习方式把学习引向深入。在这个过程中，学生的自主学习能力得到了加强，相互合作精神得到了培养。每个学生可以根据自己学习的具体情况，通过计算机选择适合自己的学习方式，自己操作计算机，自由地观看讲解、提示和指导，最后进行自我测试，使整个学习过程智能化。

作为高速发展的信息时代的物理教师，更应该掌握各种现代通讯、网络技术，应用这些技术培养全面发展的学生。随着新课程改革的推进，在课时少、任务重的现状下，传统的物理教学方式面临着巨大的挑战，改进中学物理学科的教学手段已经成为摆在我们面前的一项非常紧迫的任务。而利用计算机技术和其它现代科学技术结合的优势发展起来的多媒体信息技术正日益成为中学物理课堂中不可缺少的组成部分，把多媒体信息技术应用于物理课堂，是正在不断探索的一种新课型。

作者简介：郭致富，男，本科，中学二级教师，任职于张家口市高新区姚家房中学，2013年获得区级嘉奖，优质课一等奖，多篇。