刍议新形势下农村小学班主任工作方法

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【摘 要】改革开放后，我国教育事业的发展趋势呈现出稳步求升的局面，农村教育事业相应也得到了快速发展，无论是在农村教育硬件建设，还是在软件师资方面都有很大程度的提升。但与此同时，新形势下，我国农村教育也面临着在经济转型过程中所带来的新问题和新情况，如何解决这些问题，更好的推动农村教育事业的发展，关键之一就是要积极发挥农村小学班主任在班级管理中的作用。本文结合新形势下农村小学生的特点，对农村小学班主任工作进行浅谈，并提出改善农村小学班主任工作相应的具体建议，对于促进农村小学班主任工作具有积极的参考价值和意义。

【关键词】新形势；农村小学；班主任工作

农村小学教育是我国教育事业中重要的组成部分，历来被党和国家高度关注，加强农村小学教育，提高农村学生的综合素质对于促进我国国民综合素质提升，促进我国社会和谐稳定等都具有积极的作用和意义。改革开放后，尤其是随着市场经济的不断深入发展，农村传统形势的生产作业方式发生了巨大的变化，生产作业方式的变化影响了广大农民传统生活习惯的改变，大量的农村赋闲劳动力涌进城市，此同时的是仍留在广大农村地区儿童生活习惯的变化。

一、新形势下，农村小学生发生的新变化

根据相关统计，近年来，农村小学生生活、学习环境相比以前发生了明显的变化，具体而言，主要表现为以下几点。

一是生活习惯发生变化。生活的不规范其直接原因是由于生活习惯发生变化，这是近年来农村小学生变化最突出的地方，在广大农村地区，由于父母的外出务工，农村小学生在日常的生活中往往从小就脱离了父母的教育，跟随祖父母或亲戚，生活习惯发生了潜移默化的改变，缺少父母的教育，生活的随意性也就相比增多，造成了生活的不规范，直接影响到学生的性格和心理。

二是家庭教育环境的不规范。家庭教育是小孩成长的重要阵地，伴随着农村大量劳动力的外出，长期生活在祖父母（亲戚）身边的儿童，其家庭教育环境的缺失，造成了他们所受到的家庭教育环境的不规范，在很大程度上影响了农村小学生的健康成长。

三是社会环境的不规范。在广大农村地区，基本依然是淳朴的生态圈，在这个生态圈中，封建腐朽思想，甚至是一些不文明的世俗依然具有一定的环境和市场，其和城市相比文明程度还有一定的差距，小学生在这样的社会环境中生活，无疑或多或少会受到其影响，在其未来的成长成才方面也会产生一定的负面效应。

二、关于新形势下农村小学班主任工作的几点建议

新形势下，农村小学教育发生了新的变化，这就要求农村小学教师班主任必须适时的改变自我的教育和管理方式，建立适应农村小学生特点教育教学方法，作者认为具体可以从下几个方面，去入手：

一是以农村小学生现实的实际情况为基础，强化情感教育。新形势下，随着农村经济的快速发展和经济生产作业形式的改变，农村小学生的生活方式发生了变化，对这些变化所产生的新问题，新情况去加以研究，是农村小学班主任工作的重点，在实际生活中，部分农村小学生由于父母不在身边，性格方面往往会产生各种叛逆，这种叛逆使得小学生的性格常常会出现一些问题，如：课堂不守纪律，不认真听讲、孤僻内向等等，因此，作为农村小学班主任要加强对农村小学生心理的关怀，从农村小学生实际生活所发生的变化去入手，关心他们的生活，建立情感和心理关爱机制，把握他们所想，这样才能更好的了解他们，关心他们。

二是注重细节、强化班级管理的规范化。农村小学教育相比城市小学教育往往在规范化教育方面存在着一定的差距，因此，加强农村小学班级管理的规范化教育十分重要，也十分必要，作为班主任要狠抓班级管理的规范化，关键从两方面去入手，一是班级学生的素质养成教育，从点滴抓紧，建立适应农村学生特点的素质养成教育规范，积极改变小学生受传统影响所形成的一些不良生活习惯，如：饭前不洗手等，从细节细微之处去抓小学生的养成教育，另一方面，要强化班级的规范化管理，强化班级的规范化管理就是要像城市班级那样，建立健全班级的各项管理制度，如：班级卫生制度等等，形成讲规范，重规范的良好班级氛围。

三是利用乡土资源开展形式多样的课外活动。强化农村小学的班级管理，使得班级更加具有朝气和活力，作为农村小学班主任就要注重课外文体活动的开展，要结合乡土实际，积极利用乡土资源，有针对性的开展一些具有乡土特点的课外活动，能够促进小学生之间彼此的了解，同时也能更好的帮助班主任工作的开展，此外，在农村小学校内活动的开展过程中，注重班级区角区域的开辟，区角内部设置不同的活动主题，以学生自我参与和建设为主，在活动开展结束后，通过班主任的指导再进行区角活动分享，这也是今后农村小学班级文体活动开展的重要趋势之一。

三、结论

改革开放后，农村小学教育发生了新的变化，只有积极适应和研究这些新的变化，才能更好开展小学各项班级工作，努力培养出适应社会主义建设的合格人才。本文对新形势下农村小学生发生的新变化进行了分析，在此基础上，针对农村小学班级管理提出了相关建议，对于进一步优化农村小学班级管理将发挥一定参考价值和作用。

【参考文献】

[1]梁建华.农村留守儿童心理问题及对策研究[J].江西青年职业学院学报，2010，（1）.

[2]王敬峰.农村小学班主任工作研究[J].继续教育研究，2010，（4）.