轮椅上画出彩虹

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听到诊断，我惊呆了。我来检查眼睛，本来只是为了看看自己要不要配戴眼镜，想不到医生竟告诉我，我可能失明。医生说，我得了“色素性视网膜炎”。

我是专业画家，那一天之前一直前途光明，我的作品在纽约许多画廊展出过。我热爱绘画，但现在，我的生活给恐惧完全笼罩了。

摆脱恐惧

为我看病的医生是位业余雕塑家，一天，他看了我作品的照片后，对我说：“蒂姆，到我任教的学校来一趟吧。我希望你向我的学生介绍一下你的作品。”

我于是来到了新泽西州的马西尼学校医院。这里专为发育障碍症患者提供住院护理服务。许多患者由于大脑受损，有肌肉僵硬、痉挛等症状，他们还常常会出现不受意志控制的动作。

一个年轻男子已在那里等候。他坐在轮椅上，头上套着一个头环，头环靠多根辐条状金属线支撑，金属线的另一端连接着一个用螺栓固定在轮椅上的支架――他就是靠这些装置来支撑头部的。他的手指外弯，还扭在一起。

接着又来了两个学生。其中一个男孩坐在轮椅上，手臂也被绑在轮椅上。

“蒂姆是位专业画家，”医生告诉学生，“他会和大家谈谈他的创作理念。”

我大多数作品的主题都是“摆脱现实世界的各种限制”，这几个成天坐在轮椅上的人听到我的介绍，心里会难受吗？我一边紧张不安地放映幻灯片，一边解释：“你可以利用艺术去表达你无法用语言表达的想法。”

从那里回来以后，接下来的几个夜晚，我躺在床上总是难以入睡，老想着那几个学生，他们无法做许多事情：爬树、抓痒、翻书页，可是他们眼睛里仍旧闪烁着亮光；他们如果行动自如，会是什么样的人呢？

终于，我决定去学校教他们画画。

轮椅画作

１９９４年５月１０日，我给他们上第一节课。人到齐后，我对他们说：“好，我们开始。这是画布，这是配色用的乳胶。今天，我们只用黑、白两种颜色。

我的学生要不是不能抓住画笔，就是手臂无法控制自如，因此，我设计了一种每个学生都能应用的绘画方法。我说，“请大家把画布铺在地上，先涂上一层黑色，再涂上一层厚厚的白色，然后铺上一块透明胶布。然后，你们把轮椅驶到塑胶布上面去，把轮椅当成一枝大铅笔。

其中一个学生名叫艾里克・科宾，表情严肃，鼻子上架着老式眼镜，一副年轻学者的模样。他像在沉思什么，眼睛几乎完全闭上了，但我感觉到他在聆听。

“你们可以画一百万条线，也可以只画一条，”我说，“最重要的是把心目中的图样画出来。”

我用胶布把一块画布贴在地上，均匀地涂上一层黑色颜料，再涂上厚厚一层白色颜料，然后铺上一块透明塑胶布。我抬头向科宾看了一眼，他斜着身体，头歪向右侧，哭丧着脸，可能是因为失望，也可能是因为渴望做某件事情。

“科宾，”我轻轻地问他，“你想绘画吗？”

他垂下头，回答：“想。”

他推着轮椅来到画布边缘，凝视着眼前的画布。科宾连夜里在床上翻身都无法做到，现在却要参与创作，这让我很感动。经过一番深思，科宾开始推着轮椅在画布上来回走，直到画完最后一“笔”才退出画布，我小心翼翼地把塑胶布掀开后发现，科宾的轮椅后轮在画布上留下粗犷的印痕，黑黑灰灰的，像弯弯的脊椎。

渐入佳境

其后几个月，全班学生都表现出色。对于有机会表达自己的感受，他们都很欣喜。特别是科宾，他似乎从绘画得到了无穷的满足感。

可是用轮椅绘画毕竟受到限制，不久，学生们渐渐沮丧起来。他们希望画得更快，于是我开始寻找新的绘画方法。“速度，”我反复思量，“用什么方法画才够快？”突然间，我看到画笔桶上有一束光。有答案了：“光。”

第二天，我去买了一个激光瞄准器，然后从一顶焊工头盔取下一个头环，把瞄准器装在头环上，让激光能向正前方射出。

到了上课的日子，我拿出激光画笔，宣布：“我们不再在地板上画了。你们戴上这个东西，眼睛看着哪里，瞄准器就会朝哪里射出红点。画布钉在靠在墙上的夹板上，你们自己选择颜色和画笔。红点落在哪里，我的助手就会在哪里涂上颜料。”

我将激光画笔戴在科宾头上，问他：“准备好了吗？”他点点头，对画布凝视了几秒钟，便开始用激光画笔上上下下“画”；助手依着他“画”出的光线在画布上涂颜料。“能告诉我你画的是什么吗？”科宾“画”完之后，我问。

“底部是大地，”他轻声说，“那些线条代表我把手臂伸向天空，祈求上帝：‘请别让大地把我带走。’”

这种方法非常成功，科宾尤其着迷，总是全神贯注、全力以赴地去画。周围的人也察觉他有了不少转变：以前他总是歪着身体坐在轮椅上，现在却腰板挺直；以前他沉默寡言，现在却说个不停――谈他的画。

师生互勉

一天，我到处找我的小画笔。一个学生指着地板。我以手摸索，摸到了画笔。“你怎么了？”那个学生问道。

我本来不想谈我眼睛有病的事，但我尊重学生，便举起画笔说：“我看不见这支笔。”“为什么？”“因为我眼睛有病。”我平静地说，“我得了‘色素性视网膜炎’，目前无药可医。”科宾盯着我。“老师，我感到难过，”他说。“谢谢你，科宾。”“也许，”他说，“我们要好好把握现在。”“我也这么想，科宾。”

巨大成功

１９９６年９月，我的学生获邀到一家艺术学院展出作品。他们努力准备，勤奋程度大出我的意料。画展开幕那天，他们都很欣喜和激动。科宾看见自己的画被泛光灯照射着，在轮椅上喊了声：“真妙。”展览结束后，报纸、杂志和电视都对他们的事迹进行了报道。有一次，记者问科宾：“绘画是你跟其他人沟通的方式，对吗？”

科宾眼睛发亮，哽咽着说：“对，对。”

一位画廊经理邀请我们到纽约去举行画展。展览于１９９８年１月２９日晚上揭幕，大批艺术家、艺术爱好者、各界名流前来参观。展品全部售出，我的这些学生真正成功了。

现在，我和许多从前的学生还保持着联系。科宾继续绘画，曾在纽约市与身体健康的艺术家一起展出作品。他每次举行画展，父母都必定出席，并以他为荣。

马西尼学校医院的画家使我的人生观改变了。他们的表现让我明白了一个道理：人即使遇上不幸，某些能力遭到剥夺，生命之火仍可继续旺盛燃烧。我受他们所鼓舞，虽然视力日渐衰退，仍坚持回画室作画。

任平摘自［美］《读者文摘》