将“现代木雕微景观”引入环境设计教学的尝试

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【内容摘要】文章首先界定了现代木雕微景观的概念，及其与传统木雕、盆景等艺术形式的区别，并着重阐述了现代室内环境设计中相应的需求与原因，进而提出将其引入环境设计教学相关课程体系的尝试和意义。

【关键词】现代木雕微景观 盆景 居室环境 设计教学

“现代木雕微景观”是指以现代木雕造型与造景植物、石、砂、水等元素相结合的微小景观设计作品。这类微景观作品将自然与人工融为一体，主要应用于现代居室及公共环境的装饰陈设，尺寸灵活多样，尤其善于在局促有限的面积中营造极为丰富动人的空间意境，因而具有十分鲜明的艺术特色和发展前景，值得我们开展深入的研究。

现代木雕微景观中的两类主要工艺元素，与传统木雕和传统盆景艺术都有着密切的联系。传统木雕在中国工艺美术史中占有重要地位，并形成了以泉州木雕、浙江东阳木雕、浙江乐清黄杨木雕、广东潮州金漆木雕、福建龙眼木雕等一批各具特色的地方风格流派。但总体而言，其艺术表现力主要集中于两点，一是雕刻工艺的精湛细腻；二是珍贵木材本身的价值、质感与肌理，并且雕刻的题材多囿于传统的人物花鸟等内容，并不能很好地适应现代室内空间设计风格多样化、个性化的需求。而传统盆景艺术同样也有着悠久的历史和多样化的流派，如岭南派、川派、扬派、苏派、海派等，皆形成了自己的艺术风格，但皆以传统和地方性审美观念作为主导，加之严格复杂的绑扎、修剪和养护技术，极大地限制了将其运用到现代室内空间的可能性。

因此，现代木雕微景观在与传统木雕和盆景密切联系的同时，更加强调与二者间的显著区别。其中最典型的区别在于其表现方式的综合性，现代木雕微景观并不一味追求艺术来源的纯粹性，而是综合运用多种元素，将木雕造型与周边环境的设计融为一体，同时简化并转变传统盆景固定化的造型程式，使雕刻的人工之美与植物、砂石的自然之美相得益彰，从而在很小的区域内营造出“空间的诗意”。另一方面，现代木雕微景观在设计方面，大多着力彰显其现代性气质，这就意味着其在审美取向方面与传统木雕和盆景艺术的表达方式会存在巨大的差异，很多作品不再是以精湛绝伦的制作工艺、栽培技术，或是栩栩如生的视觉效果博得赞誉与喝彩，而多以现代观念背景下的意境营造为追求，使之或接近深奥的当代艺术装置作品，或贴近生活和人的真实情感，或渲染特定的主题性场景等，从而凸显出不同于传统的特色。第三方面，现代木雕微景观的设计和制作充分结合了现代社会的技术和经济文化交流特征，其设计大量采用异域材料、植物和题材内容，并在雕刻加工过程中使用各种电动甚至数控雕刻工具和设备，在后期养护中亦会采用一些有机化学和生物技术，这些都是传统艺术所望尘莫及的。第四方面，几乎每个现代木雕微景观作品都充满了个性化的因素，这不仅因为现代技术降低了其设计和制作的难度，使很多业余爱好者都有机会和能力以DIY方式完成自己的微景观作品，而且，即便由专业人士设计制作的作品，在交付客户之后由于维护方式和具体环境的差异，也会显现出独特的个性气质。

现代木雕微景观虽然在设计领域尚属于新鲜事物，但从笔者的调研了解和亲身实践来看，其目前已逐步形成了一些值得借鉴的经验。首先，木雕往往选择形态扭曲多变的材料，其中沉木（或称为流木）最为常见。这种材料是质地坚硬的树木倒伏于水中或泥沼中，经多年侵蚀碳化而形成的，其质地坚实，色泽深沉，肌理粗糙古朴，形态多有残断苍劲之意。杜鹃根的使用也很广泛，其取自生长于岩间的杜鹃树，形态扭曲盘结，并且富于变化，色泽金黄，易于凸显微景观的动感和气韵。此外，一些多结疤和龟裂的树木也有采用，如瘿木、麻梨木、石榴木等。在造景植物方面，由于其景观尺度往往十分微小，且要求养护难度不能太高，因而传统盆景常用的梅、榆、松等植物都不在考虑范围之内，而室内绿化领域新兴的俗称“多肉植物”的景天科、番杏科、马齿苋科、菊科、百合科、唇形科等植物，因其造型小巧美观、养护容易、环境适应性强等特点，而成为微景观设计中最为常见的造景植物；同时，近年来一类从南美洲引进的“气生植物”，即凤梨科铁兰属耐旱气生种植物，因其几乎不需要水土，且造型优雅、生长缓慢的特殊适应能力而成为微景观设计领域的新宠；另外，在一些封闭式景观中，各类苔藓植物的应用也很广泛，并常常可营造出小中见大的特殊效果。在雕刻工艺方面，现代木雕微景观中多采用巧于因借和天然的方法对材料进行独具匠心的处理，而且很多具有表现主义特征的形象，甚至抽象的图案都被运用其中。其主要目的在于使之与植物景观形成有机的整体，从而表达设计主题。

现代木雕微景观在当今室内陈设和装饰设计中，日趋得到业界的重视，其根本原因在于现代城市中人们对“自然而诗意的栖居”的渴望与憧憬，但是大多数居室、办公、商业环境都因有限的面积而难得留有足够的空间设置属于自己的景观。因此，在环境设计教学中引入现代木雕微景观相关内容，使学生对其设计理念、材料选择、制作工艺、养护方法等知识的了解与学习，对环境设计专业的发展无疑是十分有益的尝试。

具体而言，在教学中应注意以下几方面内容：第一，应从理论层面完整而系统地向学生介绍现代木雕微景观的价值和意义所在，不但使学生具备设计的观念和知识，更可以激发学生的学习和创作热情；第二，现代木雕微景观的创作是实践性很强的一类设计，因此在教学中务必强调实际操作的必要性，使学生有机会在实践中领会和体悟其中的意境和心境；第三，在课堂教学中，应广泛借鉴和参考各种相关艺术形式，使学生在具体创作设计之前能够充分地开阔眼界，拓宽思路；第四，现代木雕微景观的设计和制作课程结束后应注意给予学生展览和交流学习的机会，以使之从中得到反馈和建议，从而获得进一步学习和实践的动力和方向。

（注：本文为中央高校基本科研业务费专项资金资助项目，项目编号：RW2013―53）

参考文献：

[1]周瘦鹃，周铮.盆栽趣味[M].上海：上海文化出版社，1984.

[2]苗红磊，张旭.中国民俗文化丛书：木雕[M].北京：中国社会科学出版社，2011.

作者单位：北京林业大学