解放思想 自主学习 让学生成为学习的主人
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文言文教学是初中语文教学的重要组成部分，初中教材文言文大概占三分之一篇幅，在中考考试中的分值占到15分左右。《义务教育语文课程标准》明确说明：初中生能阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。这就要求教师以培养学生文言文阅读兴趣为目标，通过对文言文思想感情的探究，提高学生的欣赏品位和审美情趣，培养学生的自学能力和创新精神。
而课堂的实际情况是什么呢？笔者在多年的听课学习中感受到教师认为文言离学生遥远，字词生疏难懂，学生不感兴趣，于是在教学中就以知识为中心，一味强调接受；以教师为中心，一味强调灌输；以诵记为中心，一味强调记忆。从作者、朝代、字词解释、句子翻译、内容理解，一堂课下来，教师讲得不亦乐乎，学生记个不停。要求学生掌握，这些都是要考的。于是就出现了学生讨厌学习文言文的现象，学生丝毫感觉不到文言文是中华民族的文化
瑰宝。
究其原因是教师忘了学生才是学习的主体、学习的主人，忘了课堂教学应该积极倡导自主、合作、探究的学习方式。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成；有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养；有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，应该积极提倡。
一、在文言文教学中让学生成为真正的主人
根据教学的有效策略研究表明：在教学中做到：1.创设真实的学习情境。2.激活已有的知识积淀。3.引发学生的认知冲突。4.鼓励学生学业求助的行为。5.以学生学习的真实认知过程为基础展开教学。6.充分展开高层次的思维过程：有条理地思考、有根据地思考、批判性地思考、反省性地思考、彻底地思考。思维的品质：流畅性、原创性、独到性、深刻性、敏捷性、精进性。7.充分展开课堂交互活动：学生的想法之间要有实质性碰撞和争鸣，在教师的引导下，自然达成“共识”，实现知识建构。8.达成对知识的深层理解和灵活应用：在不同的情景下应用知识、用自己的话解释、解变式题及解相关问题、解综合问题和实际问题。9.建立积极的课堂环境，使学生有情绪上的安全感，建立一个温暖的、学生彼此接纳的、相互欣赏的学习场所。10.使教学生动有趣，并与学生的生活相联系。11.帮助学生树立学习的自信心，乐于给予学生他们需要或渴望的额外帮助。12.以某种建设性、乐于激励的方式给予学生快速、准确、翔实的反馈，引导学生制定行为改进计划。13.使学生感到自己有价值、与他人有联系和被尊重。14.培养学生的选择能力、履行责任的能力。
二、在文言文教学中做了有益的尝试
先是把班级按照学习小组重新划分，分成若干个学习小组，确定文言文学、副组长等，在学习一篇文言文之前，根据学生实际和课程标准，确定教学目标。并把目标呈现给学生。根据目标制定学案，必须具体，有极强的可操作性。然后给学生足够的时间和空间，让学生“自主、合作、探究”学习。
1.自学。（1）关于作者；（2）关于作品的背景；（3）读顺，借助词典解决生疏的字词；（4）朗读、结合注释疏通大意、借助工具书解决难词；（5）初步了解文言文的内容，能够用自己的语言复述；（6）初步体会作者的情感、表达的观点；（7）感同身受，能体会自我和作者的情感异同。
2.讨论。在学的带领下，充分讨论交流学习的成果，把不理解不明白的问题放到小组中讨论消化，消化不了的，记录下来。提出小组中认为有价值的问题。从单边静态走向多维动态，“以人为本，以发展为本”，动脑、动手、动情。
3.展示。小组汇报学习情况，把有价值的发现分享给大家，把有疑点的不理解提出交由全班讨论，此时老师给予适当的引导
总结。
4.点拨。教师根据教学目标和学生的实际，再来给适当地梳理文本，把学生没有发现的重难点点出来供学生思考对。基础较差的学生，往往在自学以后提不出问题，或者有部分学生课前预习时就把翻译抄在了书上，自以为没有问题了，其实是囫囵吞枣。所以若发现学生提不出问题，教师一定要根据重难点提出相应的问题予以检测。学生“提不出问题”的课不是好课，我们要千方百计启发学生提问。
5.检测。学生和教师根据教学目标设计若干题目供学习检测。
6.总结。学生根据教学目标和学习情况，总结文言文相关知识，可以从作者、内容理解、情感态度、文言词汇等方面汇总。
从近两年的教学效果看，学生喜欢上了文言文，主动、积极、热情，并出现了学生自己去阅读讨论课外文言文的现象。从平时的考试成绩看，学生文言文的得分率也很高，可见，当我们真正放手让学生去自主学习文言文，自由去读，让他们融于作品，自己去感知、联想、领悟，领略文言的魅力，获得情感的体验，就能增强对文言文的理解、感悟能力，从而喜欢上文言文。
（作者单位 江苏省泗阳致远中学）