北方地区《水彩建筑表现技法》教学的改革与创新

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摘 要：在西北地区，高职院校各设计专业的《建筑表现技法》课程中的水彩表现技法部分急需形成完整的教学理论与实践体系，文章着重讨论针对北方地区水彩建筑表现技法的优劣势，结合教学大纲和教学标准要求，对教学中相应教学部分进行教学调整和改革。达成“产学结合，为社会经济服务”的教学最终目标。

关键词：水彩；表现技法；北方；多层渲染；平衡

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）-12-0063-01

随着社会经济的快速发展和国家对高等职业教育的重视，高职教育取得了前所未有的大发展、大繁荣。高职教育体系逐渐完善，教学水平持续提高。

建筑装饰专业中的表现技法课程是一门重要的专业基础课程，也是企业实际应用当中较常用到的一门知识学科。所以应当格外重视。现在在实际应用中主要常用两种表现技法：快速表现技法和水彩表现技法。

快速表现技法即马克笔表现技法和马克笔混合（混合彩色铅笔或透明水色）表现技法。由于在初级应用中（一般指设计员、绘图员的工作范围）主要为快速表现技法，所以教学中一般都很重视，在课时量中也占较大比重。

但是对于水彩表现技法，由于初级应用中基本不用，对于学生的快速就业好象作用提升不太明显，所以重视度往往不够，课时量也较小，有些学院甚至取消。殊不知水彩表现技法对于建筑装饰的高级应用却十分重要。往往成为衡量一个设计师水平高低的依据之一。一个高水平的建筑设计师在重要建筑设计中往往都用水彩进行建筑设计效果表现。一幅好的水彩效果图往往会成为一个设计师的代表作，也会成为这个建筑设计中的重要历史纪念与凭证。因为水彩表现技法中的艺术性和视觉效果不是别的技法可以代替的，很多世界著名建筑的效果图都为水彩绘制。所以我们不能把教学目标只定在培养初级的设计员级别，应当从长远着想，把学生培养成即可完成初级工作，也要有一定的专业扩展性，为以后成为设计师或更高目标做好准备。那么，学好水彩表现技法就成为必需的教学目标。

由于我现在就职的高职院校处于北方地区，由于水彩材料和技法的特性，对于气候，尤其是空气湿度有特殊要求，所以教学教法也应当做相应的调整和修改。并能充分利用北方地区的气候特征，适当进行教学与实践内容与技巧的创新，必会对整体教学水平有极大的提高。现将这几年在表现技法课程和课余教学思考中的教学调整与创新内容提出，以期抛砖引玉，共同促进建筑装饰教学水平的整体提升。

首先，分析南北方地区水彩表现技法的优劣性

1.南方地区：教学优势：空气湿度高，水彩教学中衔接过渡效果容易，易于进行渲染教学，也利于教学演示和学生实践，画面容易出效果。

教学劣势：湿度高导致水彩敷色不容易干透，在未干的时候上第二遍色，可能导致边缘边界不清楚的问题，影响效果。

2.北方地区：教学优势：空气湿度低，水分干燥速度快，色彩的衔接边缘边界清楚，造型立体感强，适于建筑中方形体量的表现。

教学劣势：对于渲染和晕染的效果则难度较大，不容易出效果，对于圆形体量的建筑造型表现有困难，对于天空的效果表现有困难，需要进行教学调整和加强。

现针对北方地区水彩建筑表现技法的优劣势，结合教学大纲和教学标准要求，对教学中相应教学部分进行以下教学调整和改革：

一、针对北方地区的教学优势，加强教学效果。深入学习干画法，即多层渲染法。

多层渲染法是水彩最传统的技法之一，也是非常适于在北方干燥地区进行教学和实践。在教学中尤其注意强调多层渲染法的精髓及要点：

1.多层中的每一层要求清薄透明，色彩淡而准确即可；指导学生不能急于求成，想一下子就出效果，一次就达到最终的色彩效果是错误的；告诫学生这样的后果只能是画面色彩强烈过度，失去水彩基本的透明特性，效果差强人意。

在教学实践中注重练习过程，首先应当在理论教学阶段进行教学演示和说明，让学生切实体会到什么是“清、薄、透明”，什么是“每一层”的效果要求，让学生在演示中明确自己下一步的实践要求。其次在学生练习过程中，勤加指导，按教学内容严格要求画面效果，尤其在第一层敷色时更要注意，当学生第一层敷色效果正确，后面的练习过程就简单多了。

2.在教学过程中要求每一层敷色结束后，一定要干透才能进行下一步敷色。由于学生性格一般偏急，所以常常在一层敷色结束后还未干透就敷第二层色，结果导致色彩溢出或边缘边界错误，影响最终效果。

在练习中把握教学节奏，稳定学生心态，宁可多等一会儿也不能急于求成。由于北方湿度低，这一教学过程还是很好完成的。如果在南方地区，则这一过程会有难度，需借助吹风机等工具才能完成。

3.在多层渲染法的教学实践过程后期，则更加注重整体效果的调整和完成。这就对学生的整体美术水平提出了更高的要求。引导学生从整体和大关系出发，注重画面一开始的视觉感受。尽量保持整体素描和色彩关系，不因小的细节描述而破坏大关系。

二、调整学习中美术效果和建筑制图形式之间的关系，寻求其中的平衡。以使画面关系达到最佳。

由于建筑效果图表现技法是“美术学”中画面效果与“建筑学”中严谨的结构透视制图结合的学科。简单说是“建筑与艺术的结合”。所以对美术绘画水平和建筑制图水平都有较高的要求。而且二者是一种平衡的关系。如果处理不好这种关系。就会出现二种偏差，太注重美术效果而忽视其他，则画面视觉效果好，但结构比例不经推敲，失去建筑的严谨性，从而失去了表达建筑本身的实际意义。太注重建筑结构透视关系而忽视其他，则会线条死板，色彩和笔触没有生气。画面效果僵死，同样达不到教学要求的效果。

因此要引导学生即要注重美术绘画中的笔触、水彩特性等生动效果，也要注重建筑制图中的严谨要求。学会利用多种制图和美术工具进行绘制；充分发挥水彩的色彩特性，发挥各种工具的独到功能，使自己的建筑表现技法水平有长足进步，达到学校教学和社会企业专业要求的双重标准。

我们还要看到，北方尤其是西北地区建筑装饰行业远落后于东部发达地区，所以高职院校教师更应当有一份沉甸甸的责任感。多从教学教法入手，努力提高学生的各项技能，尤其是实践操作技能，争取早日使西北地区建筑装饰行业大发展、大繁荣。